產生怯場的生理原因，是大腦的皮層中由于情緒高度緊張而出現(xiàn)了優(yōu)勢興奮中心，這個優(yōu)勢興奮中心又因為免誘導規(guī)律而使大腦皮層的其他部位產生抑制，簡單地說，就是大腦中緊張的興奮中心把其他該興奮的地方給壓抑住了。因此，解決怯場問題，關鍵在于消除干擾性的優(yōu)勢興奮中心。

　　孩子的過度緊張是由于過度的壓力制成的，這壓力既有外部的，也有自身的。

　　壓力來自家長。家長望子成龍、望女成鳳，期望值非常高，而且把期望變成了言語、行動，不斷給孩子施加壓力：“你一定要考好，考好了有獎勵。”“考不好就是沒出息。”“父母的希望全在你身上，考不好就全完了。”“考不好，回來跟你算帳。”……而且在行動上重點保護，準備品、補腦液、高級……這些言行成為有形和無形的壓力，集中到孩子腦子里去。

　　壓力來自學校。有些學校以及老師運用動員、成績排隊甚至倒計時方式促使學生好好念書，提高成績。對于面臨升學考試的學生，更是雙管齊下，造成緊張氣氛。這對學生的壓力是很大的。

　　壓力來自社會。由于社會上競爭日趨激烈，各種考試成為人們的一個熱門話題。親友們見到孩子，經常會問：“書念得怎樣，考試得多少分？”而且往往鼓勵幾句：“好好念，將來考大學，當。”殊不知這些關切的話語，對孩子都會成為心理壓力。

　　如果一個孩子對這些壓力能夠正確認識，自我調控，變壓力為動力，考場上不亂方寸，那么，不但不會影響成績，有可能考得比較好。

　　如果一個孩子，本來成績就不好，而且沒有信心，對這些壓力抱無所謂態(tài)度。任誰怎么說，我行我素，考試也不會見起色。

　　問題在于，有的孩子心很重，把這些“石頭”一塊一塊摞在腦子里，而且自己給自己加壓，自我期望值也很高，但是又缺乏堅強的意志來調控高度緊張的情緒。一到考試時候，優(yōu)勢興奮中心成為嚴重的干擾源，當然考不好了。

　　怎樣做才能使孩子考試不怯場呢？

　　首先，要從家長開頭，做好減壓的工作。一方面，家長不要在平時給孩子太多的精神壓力，不要盲目地給孩子定過高的指標，達不到就如何如何。在臨近考試時，尤其不要天天嘴不離口地談考試的事，因為你說得越多，考試時刺激孩子產生緊張情緒的信號就會越多。另一方面，不宜在孩子考試前和考試期間，為孩子做過多的物質準備和具體服務，如買很多的營養(yǎng)品，像保護大熊貓似的處處服務周到，這些做法會給孩子增壓。適當改善一下飲食是可以的，不能過分。

　　其次，指導孩子正確對待考試，幫助孩子減輕自我壓力。孩子的水平是客觀的，只要認真復習，認真做好考試準備，能考出自己的實際水平就行了。孩子有時對自己的水平認識不夠，自我期望過高，甚至有僥幸心理。有的孩子總擔心出錯，這樣，進考場就緊張，一旦看見了熟悉的題目，緊張情緒加劇，導致一連串的失誤。家長應在自己少給孩子壓力的同時，讓孩子正確對待考試。考試，就是考查學習水平，告訴孩子不要給自己定太高的指標，考試遇見不熟悉的題目是正常現(xiàn)象，對每個同學都是可能的。勝敗乃兵家常事，努力就是好孩子。

　　第三，指導孩子在考場上運用“轉移注意”和“自我暗示”的方法緩解自己的緊張情緒。轉移注意就是暫時地強迫自己把注意力集中在考試以外的事物上，使緊張程度緩解。比如，當心里過于緊張時，認真聽老師講考試注意事項，觀察老師的、表情，想一小會兒最感興趣的事情等等，都會使自己平靜下來。自我暗示就是在內心里自己提醒自己：我是很鎮(zhèn)定的，呼吸多么平穩(wěn)，頭腦也很清楚……這種反復提醒也有助于緩解緊張情緒。

　　第四，指導孩子事先明確自己答卷的程序和要求，按部就班去做。基本程序和要求是：（1）工工整整寫上姓名（有時寫學號、準考證號），一筆一劃地寫，有助于使自己平靜下來；（2）看準題目，審清題意，一個題一個題順序往下答。愛緊張的孩子不要先把全部題目看一遍，那樣容易造成因為看到一個不熟悉題目而增加緊張感。遇到不會答的題目，認真展開思路想一想，如果沒有想通，暫時放下，不可占過多的時間，免得耽誤了做其他會做題目的時間。會做的題做完之后，再回過頭來做難題。（3）仔細、避免漏錯。大題、難題多花點時間。時間較少，普通題目看一遍即可，多看一看重點題目。特別要把卷正反面都查一查，不要有漏答的題目。

　　這個基本程序和要求，讓孩子平時小測驗和階段考試中就堅持做到，養(yǎng)成習慣，比較大的考試就會自然地按程序應考了。

　　第五，指導孩子在考前把該準備好的用具準備好，放在比較的地方。有的孩子就因為用具準備不齊，臨時發(fā)現(xiàn)，增加緊張情緒。

　　此外，在考前讓孩子適當參加一些文體活動，放松身心，對防止怯場很有好處。

　　還可以在考試前和考試中喝一點板蘭根、清熱沖劑、菊花茶等清熱降火的，有利于保持腦子清醒。

　　如果孩子考試怯場過于嚴重，建議去看看心理。