一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，有17。1%的受訪者認(rèn)為，2008年是“大學(xué)生作為普通勞動(dòng)者就業(yè)元年”。面對(duì)這一身份轉(zhuǎn)變，抱有“精英心態(tài)”的大學(xué)生自然會(huì)有心理落差。

　　調(diào)整心理預(yù)期，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

　　2009年，上海高校畢業(yè)生高達(dá)15。8萬(wàn)人，加上外省份來(lái)上海尋找工作的畢業(yè)生，上海就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，目前招聘崗位數(shù)同比減少了20%左右。

　　對(duì)此，上海市教委副主任張民選表示，一方面上海會(huì)努力擴(kuò)展就業(yè)崗位，一方面畢業(yè)生也要調(diào)整好心態(tài)。他強(qiáng)調(diào)說(shuō)：對(duì)于零就業(yè)家庭，只要學(xué)生不挑不揀，保證每個(gè)人都能順利找到工作。

　　只要“不挑不揀”就可以就業(yè)的崗位，這對(duì)大學(xué)生有多大吸引力

　　上海市政協(xié)委員施有毅是上海云海實(shí)業(yè)股份有限公司董事長(zhǎng)。最近，他的公司在上海虹橋機(jī)場(chǎng)附近新開了一家商務(wù)酒店。酒店前臺(tái)需要3名會(huì)日語(yǔ)的接待員，月薪3000元以上。酒店通過(guò)各種渠道發(fā)布招聘信息，不過(guò)“就是招不到人”。前來(lái)面試的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，或者嫌“工作過(guò)于簡(jiǎn)單”，或者抱怨薪酬不理想。有兩人來(lái)見習(xí)了一段時(shí)間，之后還是跑了。

　　趙曉琴（化名）剛結(jié)束上海一個(gè)單位的面試，回到浙江蕭山的家中。迄今，這位在廣東上大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生已經(jīng)接觸過(guò)六七家用人單位，投出的簡(jiǎn)歷“不計(jì)其數(shù)”。她希望“能等到好消息”。

　　她父母上世紀(jì)90年代下崗后，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后在蕭山當(dāng)?shù)亻_了一家鞋店，這是家里的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。不過(guò)，讀新聞的趙曉琴對(duì)父母的鞋店興趣不大。在她看來(lái)，父母當(dāng)時(shí)下崗、開店，只要能賺錢、謀生就可以了，而她就業(yè)要考慮別的因素，比如社會(huì)地位、個(gè)人興趣等。她說(shuō)自己是個(gè)有些理想化的人，“不想僅把職業(yè)當(dāng)成賺錢的工作”。

　　這位女大學(xué)生希望能在媒體工作，“雖然收入不一定高，但總是個(gè)白領(lǐng)吧！”“白領(lǐng)”在趙曉琴心目中的“職業(yè)排序”中，在“社會(huì)中層以上”，“至少比簡(jiǎn)單的體力活要好一點(diǎn)”。

　　“讀大學(xué)了，雖然沒(méi)有把自己看得高高在上，但多少有些‘社會(huì)精英’的感覺(jué)。”她說(shuō)，四年大學(xué)，花費(fèi)不菲，她覺(jué)得自己在知識(shí)上應(yīng)該是個(gè)“人才”，但她說(shuō)，“進(jìn)大學(xué)時(shí)，絕對(duì)沒(méi)想到就業(yè)會(huì)這么難！”

　　趙曉琴有一位室友，這名女生在人山人海的招聘會(huì)場(chǎng)排隊(duì)4個(gè)小時(shí)，終于見到了用人單位。她遞上汗涔涔的簡(jiǎn)歷，對(duì)方只看了3秒鐘就放在了一邊。

　　有關(guān)專家指出，大學(xué)生就業(yè)難，在一定程度上同擇業(yè)理念有關(guān)，他們大多向往大城市、大機(jī)關(guān)，而忽視基層的工作崗位。

　　“擇業(yè)理念”已經(jīng)成為當(dāng)下的一個(gè)流行詞。在日前閉幕的上海“兩會(huì)”上，“大學(xué)生就業(yè)觀念”成為代表、委員熱議的一個(gè)話題。季寶紅代表說(shuō)：“大學(xué)生畢業(yè)后為什么一定要坐辦公室，而不能做一線工人呢？有這么多辦公室崗位嗎？要改變自己的就業(yè)觀念，不要總想著外資企業(yè)，也可以考慮考慮民營(yíng)小企業(yè)，要拓展自己的就業(yè)思維和思路。”

　　一些政協(xié)委員建議年輕人“要懷著一個(gè)普通勞動(dòng)者的心態(tài)去參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，否則政府推出再多的就業(yè)崗位也難以緩解就業(yè)壓力”。

　　“大學(xué)生就業(yè)難，是一種結(jié)構(gòu)性困難，許多服務(wù)業(yè)、制造業(yè)的崗位需要大量人手，而大學(xué)生就業(yè)預(yù)期比較高，總覺(jué)得自己該做‘白領(lǐng)’而忽視普通就業(yè)崗位，這當(dāng)然不現(xiàn)實(shí)。”施有毅認(rèn)為，大學(xué)生沒(méi)有必要因自己是“普通勞動(dòng)者”而妄自菲薄。

　　轉(zhuǎn)變成才觀念，從基層崗位做起

　　“現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生一定要調(diào)整就業(yè)心態(tài)。”上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院黨委書記武克敏說(shuō)，大學(xué)生欲成為“社會(huì)精英”，首先要找到勞動(dòng)的崗位。在“天生我才必有用”的座右銘下，“欲掃天下”，先得從基層的“掃一屋”開始。

　　在人才市場(chǎng)上，受過(guò)高等教育的普通勞動(dòng)者，同時(shí)也是優(yōu)質(zhì)的人力資源。

　　上海電氣液壓氣動(dòng)有限公司的工人李斌僅畢業(yè)于一所技校，從一線基層鉆研、實(shí)干多年成長(zhǎng)為全國(guó)著名的“知識(shí)型專家”，如今被大學(xué)聘為教授，登上“象牙塔”的講臺(tái)。香港特別行政區(qū)行政長(zhǎng)官曾蔭權(quán)早年于華仁書院預(yù)科畢業(yè)后，找的第一份工作是輝瑞制藥公司推銷員。鳳凰衛(wèi)視主持人閭丘露薇寫在博客上的一篇文章最近在大學(xué)生中頗為流行。這位著名的新聞?dòng)浾咴诓┛椭姓f(shuō)：“我們這些不在乎鐵飯碗和名聲好不好聽的人，倒是機(jī)會(huì)不少，反正就是要一份工作，有工資，能夠?qū)W到東西。大學(xué)一畢業(yè)，我去了深圳，做過(guò)國(guó)企的總經(jīng)理助理，做過(guò)接線生，酒店前臺(tái)服務(wù)員，之所以接受這些工作機(jī)會(huì)，是因?yàn)橹辽傥倚枰蟹莨ぷ髯约吼B(yǎng)活自己。”

　　事實(shí)上，相對(duì)于大學(xué)生而言，需要調(diào)整擇業(yè)理念的，也包括學(xué)生家長(zhǎng)。

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)扮演了子女求職“決策者”的角色。一些家長(zhǎng)說(shuō)，與其讓孩子做工人、服務(wù)行業(yè)人員，還不如先不就業(yè)；時(shí)間長(zhǎng)了，甚至可以先申請(qǐng)低保———也就是說(shuō)，寧肯讓孩子在家“啃老”。

　　針對(duì)這種現(xiàn)象，上海市政協(xié)副主席、民革上海市委主委高小玫呼吁說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)生要盡快自食其力，所謂“先就業(yè)、后擇業(yè)”，先能養(yǎng)活自己，再談理想。

　　施有毅認(rèn)為，選擇普通崗位，相當(dāng)于在“起跑線”上退了一點(diǎn)而已，只要有才能，普通崗位照樣能培養(yǎng)出精英

　　高等教育如何同社會(huì)需求銜接

　　上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院黨委書記武克敏對(duì)大學(xué)生就業(yè)的“高期望”表示理解。他說(shuō)，學(xué)生花大量學(xué)費(fèi)讀大學(xué)，當(dāng)然有一個(gè)成本預(yù)期，“那么多高分學(xué)生愿意來(lái)讀我們學(xué)校，首先是看中我們學(xué)校畢業(yè)生能找到好工作，期望教育投入有好的回報(bào)。”

　　因此，僅要求大學(xué)生及其家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念是不夠的，高等教育也需要轉(zhuǎn)變觀念。教育專家熊丙奇認(rèn)為，妨礙大學(xué)生一時(shí)難以認(rèn)同“普通勞動(dòng)者”身份的，更多的是教育的原因、社會(huì)的原因。要轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念，根本在于轉(zhuǎn)變教育觀念，使高等教育從“身份教育”“分?jǐn)?shù)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰逃?/P>

　　熊丙奇說(shuō)，我國(guó)高校目前還是“精英模式教育”，高等教育大眾化是短短幾年時(shí)間完成的；如此短暫的時(shí)間里，高校方面還來(lái)不及作出相應(yīng)的調(diào)整，基礎(chǔ)教育也沒(méi)有任何轉(zhuǎn)變。許多高校追逐提升檔次、擴(kuò)大規(guī)模，并沒(méi)有多少培養(yǎng)“普通勞動(dòng)者”的理念。

　　與此同時(shí)，這種精英教育逐漸演變?yōu)閼?yīng)試教育：注重各類成績(jī)的考核，而忽視對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)、興趣和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們的基礎(chǔ)教育從幼兒園開始，就灌輸“贏在起點(diǎn)”的理念，將學(xué)生“劫持”到“好幼兒園—好小學(xué)—好初中—好高中—好大學(xué)—好工作”的教育模式中。為此，學(xué)生及其家長(zhǎng)付出了很大的人力和財(cái)力。這種教育模式培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生，調(diào)整就業(yè)觀念并不是一件容易事。

　　熊丙奇認(rèn)為，輕視普通勞動(dòng)者的觀念還與社會(huì)保障有關(guān)。如今，勞動(dòng)者越是“普通”，他們享受的社會(huì)保障越是“低廉”。

　　“降低家庭的教育投入，改變精英教育的模式，重塑社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值觀念，完善社會(huì)保障體系，是比呼吁大學(xué)生‘心懷普通勞動(dòng)者的心態(tài)和定位’更迫切、更有意義的事。”熊丙奇如是說(shuō)。

（實(shí)習(xí)編輯：張留敏）