如何區(qū)別學(xué)校恐怖癥和逃學(xué)行為

學(xué)校恐怖癥患兒常伴有明顯的情緒障礙，一般來說學(xué)習(xí)成績(jī)尚好，有的還是品學(xué)兼優(yōu)者，從小成長(zhǎng)較順利，家庭條件較好，父母對(duì)孩子的期望較高，常過分保護(hù)孩子，孩子也對(duì)父母有過分的依賴現(xiàn)象，有的家庭中有神經(jīng)癥家族史。
而逃學(xué)兒童一般無明顯的情緒問題，卻有其他的違紀(jì)行為，如說謊、偷竊等，且學(xué)習(xí)成績(jī)較差，得不到父母的關(guān)心，有的甚至在家里經(jīng)常受到父母的打罵；二者最明顯的區(qū)別點(diǎn)是：對(duì)學(xué)校恐怖癥的孩子，父母知道孩子是因拒絕上學(xué)而留在家中，而逃學(xué)的孩子父母往往不知道孩子不去上學(xué)，因?yàn)樗麄兂３１砻嫔鲜潜持鴷ド蠈W(xué)，但實(shí)際上常常半路或在課間時(shí)就從學(xué)校溜走，在外面游蕩。