關(guān)注單親孩子的心理健康

　　對(duì)于很多閃婚閃離的夫妻來(lái)說(shuō)，如果是在沒(méi)有子女的情況下離婚，那么自然是無(wú)關(guān)緊要，但是，如果已經(jīng)生育的家庭，父母再離婚，對(duì)于子女的心理健康來(lái)說(shuō)，是一個(gè)硬傷。所以，我們必須要關(guān)注單親孩子的心理健康狀況。

　　單親孩子心理引導(dǎo)關(guān)愛(ài)是關(guān)鍵的原因是什么?

　　單親學(xué)生的心理障礙，家庭變故是根源。要教育好他們，光學(xué)校教育收效甚微。因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)的負(fù)面影響之大，常出人料想。單親學(xué)生的家庭，管理力度往往不夠，或家長(zhǎng)本人品行就有待提高。因此，在對(duì)單親學(xué)生的教育中，要密切與他們的家庭取得聯(lián)系與交流、溝通。

　　有一個(gè)學(xué)生由于父母離異，隨父親生活，性格內(nèi)向、孤僻。父親愛(ài)打麻將，很少關(guān)心他心里有什么想法。教師通過(guò)家訪，邀請(qǐng)其父參加聯(lián)誼會(huì)，讓孩子的父親逐漸認(rèn)識(shí)到言傳身教和交流的重要性，從此，每天堅(jiān)持和孩子一起散步，一起聽(tīng)音樂(lè)，父子成了朋友。

　　單親孩子心理引導(dǎo)家庭和學(xué)校如何做?

　　營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍。學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)影響最直接的環(huán)境。寬松、和諧、文明的校園氛圍有利于學(xué)生發(fā)揮潛能，形成健全的人格。有一位學(xué)生，父親因?yàn)榉缸锉慌袠O刑，他平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，喜歡悶頭看書(shū)，尤其是文學(xué)書(shū)籍，但報(bào)復(fù)心比較強(qiáng)。

　　有一次上體育課，他被調(diào)皮的同學(xué)絆倒了，他爬起來(lái)就要和別人拼命，隨便拿起什么都可以當(dāng)武器。在老師的制止下，他仍然“暴跳如雷”，沒(méi)多久，這個(gè)學(xué)生病了，班主任老師抓住機(jī)會(huì)，帶著班里幾個(gè)同學(xué)去看他，尤其是沒(méi)有忘記叫上那位絆倒他的同學(xué)，這讓他既意外又感動(dòng)。

　　單親家庭的孩子不可能像正常家庭的孩子一樣，感受到來(lái)自雙親深切的愛(ài)，所以，他們的心理是很容易扭曲或是走極端的。對(duì)于單親家庭的孩子，不管是家長(zhǎng)還是教育者都應(yīng)該多加關(guān)注和引導(dǎo)，讓他們的心靈更健康。

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