為何韓式校園小說如此受歡迎

    幾乎是一夜之間，“可愛淘”這個名字成了中學(xué)校園里被提及最多的名字，而兩本出自這個19歲韓國女孩的文學(xué)作品也成為校園里最暢銷的青春讀物，其中與“韓劇”風(fēng)格如出一轍的“完美風(fēng)景+簡單感情+型男凡女”，已成為學(xué)生心目中校園小說最理想的主人公形象。校園文學(xué)“韓流”洶涌來襲，我們將何以應(yīng)對？

    千百作家難敵一個韓國少女

    在一個專門以“可愛淘”及她兩本小說為主要討論內(nèi)容的論壇上，記者看到參與討論的大多為初、高中學(xué)生，對于劇情的安排和人物的細(xì)節(jié)，“粉絲”們都有詳細(xì)的探討，書中網(wǎng)絡(luò)化的語言模式也受到了學(xué)生的追捧。而據(jù)晨報學(xué)記團(tuán)的小記者在校園中進(jìn)行的調(diào)查表明，不僅是傳統(tǒng)的文學(xué)愛好者趨之若鶩，一些原本并不喜歡課外閱讀的“哈韓”族也因此加入了閱讀的行列。

    “可愛淘”和她小說的一時大熱，究竟只是轉(zhuǎn)瞬即逝的個別現(xiàn)象，還是“韓潮”來襲的探路先鋒？不管怎樣，這一股“韓流”已經(jīng)讓本土從事校園文學(xué)創(chuàng)作的作者感到了絲絲寒意。

    “現(xiàn)在還不能判定‘韓流’已成為校園文學(xué)的一個現(xiàn)象”，丁先生在一家以出版青春校園文學(xué)為主的雜志社擔(dān)任副社長，他并不認(rèn)同“可愛淘”個人一兩本書的狂熱已足以稱之為一個潮流，“從校園學(xué)生閱讀口味的變遷而言，從‘三毛熱’到‘金庸熱’到‘席娟熱’到‘韓寒、郭敬明熱’等，一個代表人物后面總是跟著一個群體的作者群，而韓流究竟能否占領(lǐng)一席之地還要看其持續(xù)的廣度。”

    比起“韓流”校園文學(xué)作品是否真會大兵壓境，丁先生感到更困惑的是，曾經(jīng)占領(lǐng)了校園的本土青春文學(xué)似乎已經(jīng)開始走下坡路。“校園青春文學(xué)的真正興起，應(yīng)該從當(dāng)初的《花季雨季》算起，之后韓寒、郭敬明等一群上世紀(jì)80年代校園作家的興起可以算作鼎盛，但目前看來似乎已初顯頹勢。”曾經(jīng)風(fēng)云的80年代作家急于向成熟作家轉(zhuǎn)型，而新的校園寫手又局限于對“韓式小說”的跟風(fēng)模仿中，《那小子真帥》一統(tǒng)校園也就在情理之中了。

    聽著H.O.T的音樂，穿著松松垮垮的hip-hop褲，看著“野蠻女友”的電影，縱觀青少年的校園生活，其實(shí)“韓流”早已密布在學(xué)生的每一個細(xì)節(jié)。文學(xué)作為一種需要借助本國文字作載體的藝術(shù)是具有一定抵抗性的，可本土作者一時的稍有懈怠，終于使得一個19歲的韓國小女孩，站在了這股浪潮的最前端。

    韓式校園小說為什么這么火

    “我們的作品不能俯下身去看看孩子真的在想什么。”在校園小說作家管燕草看來，不了解學(xué)生的真實(shí)想法是許多成熟作家寫出來的青春文學(xué)不青春的致命傷，“他們滿足于沉溺私人化的情感，或者片面的追求性、暴力、毒品等‘出位’的內(nèi)容，而這恰恰與青少年的心理訴求南轅北轍。”

    事實(shí)上，“可愛淘”以及此前的韓國影視作品，所謂的韓式風(fēng)格并沒有過多宣揚(yáng)性或暴力的內(nèi)容，反而是“追求簡單感情的真善美”，這個看上去樸素的內(nèi)涵，一下子抓住了處在最單純年齡的學(xué)生的內(nèi)心情感訴求。

    而韓式校園小說的另外一大制勝法寶是“完全不限制在現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容和寫法”，小說中反叛和純情并舉的異國校園生活情調(diào)，讓學(xué)生尋找到了一個完全和自己面臨重重壓力不同的校園生活方式。許多學(xué)生在接受調(diào)查時直言不諱表示，最關(guān)注的是書中男女主人公的愛情，在我們的小說還在遮遮掩掩“探討朦朧情感”的時候，日韓校園文學(xué)中的校園戀情似乎已經(jīng)是稀松平常的事情。

    “青春期的學(xué)生閱讀小說，其實(shí)只是一個流行消費(fèi)”，丁先生對這一現(xiàn)象的看法是，其實(shí)學(xué)生并不在乎日韓學(xué)校是否和書中描寫的一樣，而是這類小說滿足了他們這種假想的愿望。位育中學(xué)的張老師也表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)，“學(xué)生為什么會喜歡桀驁不馴的男主角，因?yàn)檫@種人物暗含的是對學(xué)校秩序的挑戰(zhàn)”，只有在這些書中，他們可以轉(zhuǎn)移自己對學(xué)校壓抑生活的反抗情緒。

    此外，值得我們注意和思索的是，韓式校園文學(xué)流行的另一大助推力是來自影視文化的互動。正如一位學(xué)生在調(diào)查時談到的，“好的本土校園作品不是沒有，不過他們只停留在網(wǎng)上或者紙上。”與之對應(yīng)的是，韓國好的小說總會改編成影視作品。在進(jìn)入讀圖時代以后，電視和網(wǎng)絡(luò)的影響會讓青少年回歸傳統(tǒng)閱讀，因此，韓國校園小說與其說是一剎那間的風(fēng)起云涌，還不如說是“哈韓”文化長期厚積薄發(fā)的一個必然結(jié)果。

    不作為會給孩子留下什么

    ■價值觀“韓化”

    一部暢銷的文學(xué)作品帶來的直接后果就是價值觀的認(rèn)同。日韓文化中有相當(dāng)多受到中國傳統(tǒng)文化的影響，但當(dāng)它經(jīng)由校園文學(xué)反過來再影響我們的學(xué)生時，已經(jīng)帶有強(qiáng)烈的民族屬性。在韓式校園文學(xué)故事當(dāng)中，男主人公大多桀驁不馴，女主角則通常平淡無奇。管燕草認(rèn)為，這與整個韓國文化中男尊女卑的價值觀念是一致的。

    ■學(xué)生文風(fēng)“缺鈣”

    “我覺察到學(xué)生的文風(fēng)在悄然變化，往好里說是越來越唯美，往不好里說則是越來越小家子氣了。”中學(xué)語文教師李老師表示，不僅是女生，男生的文章也一樣越來越讓自己看著“沒勁”。學(xué)生文風(fēng)的變化是很復(fù)雜的，但有什么樣的閱讀趣味，便會培養(yǎng)出什么樣的寫作風(fēng)格。

    ■校園生活迷失

    “可愛淘”曾說：“我寫出了他們平時向往而又無法實(shí)現(xiàn)的夢想，在學(xué)習(xí)十分枯燥的情況下，他們從我的書中獲得了慰藉。”但并不是說青少年只看這種書就夠了，當(dāng)我們的學(xué)生沉迷于韓式小說，中國文化的博大精深卻找不到合適的載體來宣揚(yáng)，過度沉迷在對假想校園生活的向往中，這對青少年精神方面的健康成長是不利的。