“學習心理”成現代教育關鍵詞家庭課堂受歡迎

　　眾所周知，青少年教育關系到國家的未來，隨著中國經濟發展，現代教育課題也更為多元與深化。其中，“學習心理”作為教育領域日益關注的新名詞，不但成為現代教育研究的重點課題，也成為中國家庭教育的關鍵點。２００９年２月中旬，中國青少年教育領域國家級重點課題——中國學校心理健康服務體系課題組與共青團北京市崇文區委員會聯合開辦“我伴孩子共成長”家庭教育專題講座，無疑成為中國“青少年學習”研究實踐與推廣的開門之舉。
 

　　據記者了解，該講座特邀中國學校心理健康服務體系課題組副組長、國家認證咨詢師、非常教育首席學習治療專家宋少衛老師主講，北京崇文區機關干部、政協委員、青聯委員、骨干志愿者、社區居民及部分跟隨家長而來的小朋友們近２００人參加了活動。活動中，宋老師從家庭教育的主要任務、家庭教育的重點習慣培養、家庭教育的良性溝通等方面，系統分析講述了青少年成長中的家庭關鍵性教育內容。

　　其中，宋老師更針對解析了青少年成長過程中經常碰到的厭學、學習疲勞癥、過度滿足、關注焦慮、網癮、學習馬虎等困擾眾多家庭的疑難問題，通過專業理論知識、經典案例及多年青少年教育經驗的融合，將復雜的家庭教育問題講解得深入淺出，不但強調了家庭教育在子女教育過程中的重要性，更通過互動方式給予家長很多行之有效的切實指導。講座激起了家長的深度共鳴，現場反響熱烈。被采訪的家長們紛紛表示，此次專題講座非常及時，不但使家長們初步了解了孩子不同時期的身心發展特點，也初步掌握了引導教育孩子的基本理論和方法，更將家長引導出家庭教育的諸多誤區，具有實際意義。

　　活動后崇文區團委蘇振芳副書記對記者表示，該家庭課堂旨在以一種嶄新的理論結合實踐的方式，充分發揮出共青團與國家權威教育研究機構的資源聯合優勢，切實服務到廣大家庭。通過與家庭面對面互動進行家庭教育知識傳授，助力國家級重點課題《中國學校心理健康體系》的社會推廣，同時從學習心理健康的科學角度，深度關注未成年人的成長，引導家長科學有效對孩子進行健康教育和學習教育。

　　主講專家宋少衛老師表示，目前已經有很多家庭開始更多關注學習心理、學習方法等更具針對性也更為深層的學習問題，而非僅限于文化課。中國學校心理健康服務體系課題組集結了中國人民大學心理研究所、中科院心理所、北京師范大學等國內一流學習治療權威專家合作進行研發，根據現代青少年成長特點，致力于推出將學習與心理相結合的嶄新教育模式，將國際最先進的教育理念和技術應用到國內中小學生諸多學習困難問題的根本性解決中去。宋老師表示，較之傳統的家庭教育模式，該教育模式將從根本上轉變家庭教育觀念，通過科學的學習心理輔導與學習困難治療手段，讓青少年的成長之路更為順暢。宋老師和蘇副書記都表示，為將課題組研究成果由廣到深地持續推廣，今后中國學校健康服務體系總課題組還將同崇文區團委繼續開辦針對不同年齡段學生家長的系列專題講座。