家長(zhǎng)們對(duì)高考的關(guān)注比考生有過(guò)之而無(wú)不及。有人說(shuō)，這是高考之外的“第二考場(chǎng)”。

　　現(xiàn)在，離高考只有60多天的時(shí)間了，考生父母在自己孩子面臨人生的重大抉擇時(shí)，到底最應(yīng)該做什么，才能真正為考生的心理解壓，為他的前程指路，而不至于瞎幫忙、幫倒忙？

　
　　考試已不再單單是考生的事情了，很大程度上也是在考家長(zhǎng)。家長(zhǎng)該如何“備考”才能使孩子輕松應(yīng)戰(zhàn)。

　　家長(zhǎng)也患“考前綜合癥”？

　　【透視】情緒隨成績(jī)波動(dòng)

　　“高考越來(lái)越近了，我心里更是七上八下的，這幾天巴不得快點(diǎn)高考，是好是壞也總算是了卻了一樁心事”，家住東山區(qū)的楊平告訴我們，面對(duì)高考，自己的緊張勁兒一點(diǎn)也不比上高三的兒子小，甚至可以用備受煎熬來(lái)形容。“現(xiàn)在在家里大氣都不敢喘一下，兩口子晚上一躺下，說(shuō)起高考總沒(méi)完沒(méi)了，孩子倒是不覺得什么，學(xué)累了就睡，反而自己不行，搞得上班時(shí)間精神很不好。”

　　筆者在采訪中發(fā)現(xiàn)，高考在即，不少考生家長(zhǎng)比考生還要緊張，甚至患上了著急焦慮、坐立難安等所謂的“考前綜合癥”。

　　針對(duì)以上現(xiàn)象，中國(guó)科學(xué)院心理研究所王極盛教授指出，“我們?cè)陉P(guān)注考生心理健康的同時(shí)，也應(yīng)關(guān)注家長(zhǎng)的心理健康。”他分析說(shuō)，高考過(guò)程中，一些家長(zhǎng)之所以會(huì)表現(xiàn)出相當(dāng)嚴(yán)重的心理焦慮，主要原因是對(duì)孩子的期望值過(guò)高。“現(xiàn)在的考生家長(zhǎng)大都經(jīng)歷了動(dòng)蕩的歲月，吃過(guò)想讀書沒(méi)得讀的苦，為此把所有的希望都寄托在子女身上。”

　　與學(xué)生相比，家長(zhǎng)往往更深刻地意識(shí)到高考的“意義”。有的考生家長(zhǎng)的生活規(guī)律隨著孩子的起居飲食而變化，情緒也隨著孩子每一次考試的成績(jī)而起伏，從這個(gè)意義上來(lái)講，家長(zhǎng)在孩子高考前難免承受更大的心理壓力。

　　【提醒】謹(jǐn)防攀比心理

　　王極盛指出，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都把孩子視為自己的驕傲，親戚朋友見面話題也離不開孩子高考。

　　因此，家長(zhǎng)們一定要謹(jǐn)防滋生攀比心理。不同考生之間存在著個(gè)體差異，家長(zhǎng)如果不接受現(xiàn)實(shí)，只能讓孩子更緊張、更不自信。

　　其實(shí)，對(duì)于高考，家長(zhǎng)也應(yīng)該持一份平常心，只有家長(zhǎng)的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。王極盛特別提醒家長(zhǎng)，不要用威脅的方式去刺激考生的學(xué)習(xí)熱情，這些并不能起到什么實(shí)際的效果。

　　家長(zhǎng)陪讀陪考成績(jī)好？

　　【透視】切勿無(wú)意中充當(dāng)施壓者

　　高考臨近，許多家長(zhǎng)自然把孩子當(dāng)“重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象”，衣食住行全包不在話下，復(fù)習(xí)陪讀、考試陪考等做法也是常有的事。家長(zhǎng)的一片苦心無(wú)非是想讓孩子心無(wú)旁騖地考出好成績(jī)，可是，果真奏效嗎？

　　就拿陪讀來(lái)說(shuō)，有考生就反映，自己復(fù)習(xí)，父母在一邊陪讀，自己心里很不自在。家長(zhǎng)和考生畢竟是不同的兩個(gè)人，想法上有差別，學(xué)習(xí)方法上也有出入。特別是有的家長(zhǎng)還要對(duì)考生的復(fù)習(xí)方法指手畫腳，反而可能會(huì)因此干擾考生的正常復(fù)習(xí)。

　　再說(shuō)陪考。高考是考生的人生大事，也是父母的人生大事。有考生家長(zhǎng)說(shuō)：“不看著自己的孩子走進(jìn)考場(chǎng)，自己的心不塌實(shí)！”事實(shí)上，家長(zhǎng)陪考等于最大限度地拉近與考試的距離，一旦考生有所差失，其情緒很直接就會(huì)感染家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也會(huì)因此無(wú)法很好地安撫考生情緒，對(duì)下一科的考試來(lái)說(shuō)是很不利的。

　　王極盛認(rèn)為，在影響學(xué)生考試成績(jī)的諸多原因中，心理因素排在第一位，而家庭環(huán)境對(duì)考生心理的影響至關(guān)重要。許多考生都或多或少地感到來(lái)自家庭的另一份壓力，家長(zhǎng)則在無(wú)意當(dāng)中充當(dāng)了施壓者的角色。

　　【提醒】懂得“抓大放小”

　　其實(shí)，復(fù)習(xí)備考是考生自己的事，家長(zhǎng)不要管得太具體，要懂得“抓大放小”，主要在原則和策略上提醒考生即可。特別是現(xiàn)在時(shí)間不多，要實(shí)施“大目標(biāo)，小步子，往前走”。

　　王極盛對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，“相信自己的孩子，只要考生平時(shí)已經(jīng)努力了，就應(yīng)該讓他們自信、坦蕩地走進(jìn)考場(chǎng)。”

　　家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定、愉快，會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的心理暗示，有助于考生情緒穩(wěn)定，增強(qiáng)信心。相反，家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，對(duì)考生則是消極的暗示。

　　【指引】最后60天，家長(zhǎng)怎么做？

　　模擬考后重疏導(dǎo)

　　目前，大部分學(xué)校都已經(jīng)考過(guò)了模擬考試，由于一、二模都具有摸底味道，所以考試成績(jī)?cè)诳忌哪恐蟹至刻貏e重。但事實(shí)上，很多考生的模擬考并不穩(wěn)定，考生也因此容易出現(xiàn)焦慮不安的情緒。

　　這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要特別注意，盡力做到幫助考生正視成績(jī)問(wèn)題，給予考生關(guān)懷和肯定。考生最大的敵人其實(shí)是自己，只要家長(zhǎng)能積極輕松地面對(duì)問(wèn)題，孩子多少自然會(huì)感受到正面的支持。否則，惡性循環(huán)之下，可能會(huì)更加嚴(yán)重地打擊考生的信心。

　　志愿報(bào)考早準(zhǔn)備

　　“高考志愿報(bào)得好等于給高考加分”，5月份就要填報(bào)志愿了，家長(zhǎng)們現(xiàn)在就要開始整理搜集填報(bào)志愿的信息，然后和孩子溝通，但是記得不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，以免影響孩子復(fù)習(xí)和考試。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子報(bào)志愿，不是代替，報(bào)考志愿主要還是要以考生為主。

　　對(duì)于報(bào)考，家長(zhǎng)要重視第一志愿，要了解所報(bào)考的院校到底是否招收第二志愿生。而對(duì)于報(bào)考時(shí)是以院校為主還是以專業(yè)為主，家長(zhǎng)一定要知己知彼，了解自己孩子的實(shí)際水平。

　　應(yīng)急措施要做好

　　若家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)考生身體有不適癥狀，要及早就醫(yī)，不要自己亂吃藥。對(duì)于女考生，家長(zhǎng)還要特別注意每月例假在高考期間到來(lái)的應(yīng)急措施。另外，若孩子考試前晚體溫偏高，家長(zhǎng)也不用著急。應(yīng)盡快與校方取得聯(lián)系，安排好第二天考試的有關(guān)事項(xiàng)。

　　敏感問(wèn)題小心處理

　　面對(duì)高考，很多家庭上上下下都“繃緊著一根弦”，一旦遇到特殊情況、敏感問(wèn)題，家長(zhǎng)們往往容易處理過(guò)激。

　　比如，考生談戀愛的問(wèn)題，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)，往往容易過(guò)分緊張，甚至“一竿子打翻一船人”。

　　專家提醒，不要一味強(qiáng)迫考生該怎樣做，太過(guò)強(qiáng)硬很容易激發(fā)少年人的逆反心理，要盡可能地多跟考生交流、溝通，要用理解的心態(tài)去與考生對(duì)話。

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