文文媽的煩惱：我女兒小學(xué)四年級，是老師、家長眼中不折不扣的乖孩子。從小品學(xué)兼優(yōu)。回到家，懂事的她做完功課后，還會經(jīng)常搶著幫我干家務(wù)———揀菜、洗碗、拖地，做起來像模像樣的。但是，這么乖的她偶爾也會讓我很擔(dān)心。

　　前不久，文文去競選大隊(duì)長，在自我介紹的演講時，她自信地說了一句“我是老師的好幫手”，沒想到班里就有同學(xué)嘀嘀咕咕議論開了，說文文這么說是想拍老師馬屁，文文滿腹委屈，一回來就哭，還說自己再也不想去當(dāng)什么大隊(duì)長了。

　　她爸爸平時對她的教育是比較嚴(yán)厲的，可以說幾乎不對她笑，認(rèn)為孩子在學(xué)校已經(jīng)聽多了好話，在家里應(yīng)該多給她一點(diǎn)挫折教育了。可文文一遇到挫折還是六神無主的。

　　支招

　　為孩子營造一個釋壓的環(huán)境

　　干亞莉老師：成績優(yōu)異的孩子在受到很多褒獎的同時，無形中也感到了巨大的壓力，覺得自己事事都應(yīng)該爭第一。即使面對不算嚴(yán)厲的批評，她也會一下子難以接受。其實(shí)好孩子的動態(tài)，的確應(yīng)該引起大家的關(guān)注，很多成績拔尖的孩子是高敏感高脆弱人群，越是優(yōu)秀，越是不想把自己的弱點(diǎn)暴露給大家，最后把自己逼進(jìn)了死胡同。所以，我們常對家長說，孩子成績好，在人前人后也要低調(diào)，你的低調(diào)，就是幫孩子釋壓。

　　作為家長，首先應(yīng)該在家為孩子營造一個釋壓的環(huán)境。就拿爸爸來說，爸爸在女孩的成長道路上扮演非常重要的角色，像文文爸爸那樣只會使孩子對他敬而遠(yuǎn)之，而無法成為聽她傾訴、排解壓力的對象。

　　再者，要讓孩子坦然面對批評，更重要的是，要讓孩子能夠正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)勢，也看到自己的弱勢。每個人都有自己適合做的事，不適合做的事，這個世上沒有全才。

　　對競選班干部這事，要讓明白，他們的世界里也會有嫉妒和猜忌，有人不理解你，這是不可避免的。要思考的是，怎樣努力讓批評你的人改變對你的看法。

（來源：39健康網(wǎng)）