心理斷乳期

    剛念書的孩子，顯著的特點(diǎn)是“變”。生理上在變，孩子開始發(fā)育了；心理上也在變，家長會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候起，孩子不聽話了，你要向東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。

　　從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，對(duì)孩子來說是一種飛躍，他們往往認(rèn)為自己已經(jīng)不是小孩了，獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來越強(qiáng)烈，他們一方面想擺脫父母，自作主張，但另一方面，又必須依賴家庭。這個(gè)時(shí)期的孩子強(qiáng)烈要求別人把他們看做是成人，如果這時(shí)家長還把他們當(dāng)孩子來看待，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺得自尊心受到了傷害，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理和對(duì)立的情緒。難怪家長常常抱怨孩子越來越不聽話，而孩子卻說父母嘮嘮叨叨真煩人。

　　這個(gè)時(shí)期的孩子，盡管自我意識(shí)發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會(huì)無意識(shí)地違反紀(jì)律，他們喜歡與人爭(zhēng)論，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見解，卻又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評(píng)別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏事實(shí)論據(jù)。

　　青少年隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新問題，這是一個(gè)人的社會(huì)化進(jìn)程，是從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。因此，家長要看到孩子在成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友式的關(guān)系，要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力，盡可能支持自己，尤其在他們遇到困難或失敗的時(shí)候，家長更應(yīng)鼓勵(lì)、安慰他們，幫助他們分析事物、明辨是非。與此同時(shí)，家長又不能遷就孩子的不合理要求和不良行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母。