把分數(shù)的焦慮還給孩子

    理論上講，每一個稍微懂點學(xué)或是教育學(xué)的人都清楚，我們不應(yīng)該由于孩子一次、兩次的考試失敗，就影響到生活中對待孩子的態(tài)度和方式，就影響到給孩子的愛；而是應(yīng)該堅持不受影響地繼續(xù)信任孩子、關(guān)注孩子和支持孩子。

    這些理念都非常好，可惜問題的關(guān)鍵是大部分人都做不到。畢竟我們既不是得道高深的神仙，也不是標(biāo)準(zhǔn)化的計算機程序。我們就生活在一個存在著一大堆不如意的“實然”世界，而不是一個被各種“應(yīng)該”和“必須”規(guī)范好的“應(yīng)然”天堂。

    很多教育專家都提醒過家長，不要將孩子的成績視作保持自己面子的工具。但這又是實實在在一定會發(fā)生的事情。因為我們都會習(xí)慣性地把自己關(guān)注的那個人的事情，一定程度上看成是自己的事情。這就好比太太們會因為先生的加薪升職而激動，而老公們也會因為太太被人夸獎漂亮而忘形。這些表現(xiàn)背后的機制，都與家長們希望孩子考出好成績，考進好大學(xué)是一樣的——因為“我的丈夫/老婆/孩子”是“我”的一部分，他們好，就是“部分的我”好，他們糟，就是“部分的我”糟，我又怎能不為他們的事情著急呢？

    精神分析說：理想的親密關(guān)系，需要雙方在各自擁有獨立人格的基礎(chǔ)上享受彼此的依戀。如此的理想狀態(tài)，在成人的伴侶關(guān)系中都難以尋覓，又如何能在原本就不那么平等的父母——子女關(guān)系中保持活力？

    太多的家長都習(xí)慣了相信自己的孩子是不懂事的，不知道今天的努力和明天的幸福之間具有那些重要的關(guān)系。所以，只是硬生生地勸誡他們不要為了孩子的成績太著急，他們又怎么能夠聽得進去？

    但其實呢？孩子們真的不知道嗎？

    去看看兩三歲的小孩子，剛剛學(xué)會走路，就會急不可耐地想要超越身旁的小朋友。看到有哪個娃娃跑得比自己快，急的小臉紅鼓鼓的，趕忙使勁全力去追去趕。打敗別人、在競爭中獲勝，這種勝出的快感連幼兒園的小不點兒都知道，何況是上了學(xué)懂了道理的大孩子們呢？而每當(dāng)最終的成績公布，知道了自己在團隊里大概是個什么水平，如果成績不好，遠遠地落在了別人的后面，孩子們自己會不著急嗎？

    一定會的。

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