一種行為如果頻繁發生，家長心目中的好孩子有哪些心理弱點，就不是偶然現象。固然，環境的變化、特殊事件都可能讓和瑩瑩相似的孩子表現暫時失調，但是家庭教育是其中的一個重要因素。回顧“好孩子”的成長過程可以看到，“好孩子”的父母對孩子的生活、學習、行為方式、道德品質等諸多方面都有嚴格的要求，有很多的“應該”、“不應該”等潛在原則。他們不允許自己的孩子隨便與其他的孩子玩耍，除非了解對方的家庭背景，以免受到不良影響;他們要求孩子不能隨便耍脾氣，不能隨便評論別人，不能和別人吵架，因為那是很沒有修養的表現;孩子不能上網，因為網絡很危險，晚上不能和同學出去玩，不能睡得太晚，不能穿太花哨的服裝，不能追星，不能看無聊的電視劇……父母希望他們的孩子在一個完全純凈的環境中成長，孩子們也已經把這些清規戒律爛熟于心，凡事都要與之比對，來決定取舍。

　　家長心目中的好孩子有哪些心理弱點，父母們“很講理”，冷靜理性，善于分析和處理問題，每每孩子遇到問題，父母便運用他們的智慧與人生經驗為孩子做出條條框框的分析，讓孩子不必繞彎路就可以一路坦途地走下去，快速成長。孩子也為父母的“高見”折服，遇到任何問題就會找到父母作為決策的“拐棍”。

　　長此以往，家長心目中的好孩子有哪些心理弱點，這樣家庭中成長起來的孩子，一旦在新環境中遇到的問題復雜性增加，原有的“拐棍”無法奏效時，他們就無法自己招架，只能用兒童階段的手法來應對或逃避了。

　　家長心目中的好孩子有哪些心理弱點，“好孩子”家庭教育點評：嚴格的教育固然不能說是錯誤，但是失去平衡的家庭教育就有可能出現偏差。