面對(duì)孩子的撒謊，家長(zhǎng)總是十分的生氣，畢竟撒謊就意味著孩子學(xué)壞了，這讓很多家長(zhǎng)都是無(wú)法接受的。很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子撒謊的時(shí)候輕則斥責(zé)，重則打罵，這對(duì)于孩子的心理健康是十分不利的，我們應(yīng)該首先來(lái)了解孩子撒謊的心理，那么孩子為什么撒謊呢?

　　1、家長(zhǎng)疏于管教。有的兒童缺乏良好的家庭教育氛圍，父母忙于各自的事情，無(wú)暇顧及孩子。

　　2、壓力過(guò)大。家長(zhǎng)過(guò)高的期望，使得兒童在沒(méi)達(dá)到父母的要求標(biāo)準(zhǔn)時(shí)以撒謊的形式獲取家長(zhǎng)的贊許。如，家長(zhǎng)規(guī)定孩子每次考試必須達(dá)到95分以上，孩子達(dá)不到，于是通過(guò)改分?jǐn)?shù)等以騙取家長(zhǎng)的歡心。

　　3、兒童犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)教育兒童的方式。逃避懲罰是人的本能。而有的家長(zhǎng)在面對(duì)兒童的錯(cuò)誤時(shí)氣勢(shì)洶洶，批評(píng)沒(méi)完沒(méi)了，有時(shí)甚至體罰，家長(zhǎng)的這種教育方式讓兒童懂得了，只有撒謊才能推遲被懲罰的時(shí)間甚至逃避懲罰，那為什么不撒謊呢!

　　4、恐懼心理。有的家長(zhǎng)對(duì)兒童管教過(guò)嚴(yán)，在兒童印象中又曾經(jīng)有過(guò)因犯錯(cuò)誤而受到嚴(yán)厲懲罰的經(jīng)歷，當(dāng)再次犯錯(cuò)時(shí)，由于害怕，就會(huì)以撒謊來(lái)逃避可能受到的懲罰。

　　5、惰性表現(xiàn)。有的兒童因貪玩沒(méi)完成老師布置的作業(yè)或回家不愿做功課時(shí)，常編造理由。如以“作業(yè)忘在家里”“老師沒(méi)布置”之類(lèi)謊言為自己開(kāi)脫責(zé)任。

　　6、模仿的結(jié)果。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，同伴和家長(zhǎng)對(duì)兒童的影響是很大的。如兒童與齡稍大一些的孩子一起玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)大年齡兒童用欺騙的手段輕而易舉贏了自己，久而久之，也會(huì)養(yǎng)成欺騙的行為。家長(zhǎng)雖然沒(méi)有教孩子撒謊，但可能無(wú)意中在孩子面前表現(xiàn)出撒謊的言行。而孩子的感覺(jué)是敏銳的，模仿能力是無(wú)限的。

　　孩子不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的撒謊，因此家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)自己的孩子撒謊的時(shí)候，不要一開(kāi)始就責(zé)罵孩子，而是要分析導(dǎo)致孩子撒謊的原因，然后進(jìn)行教育，這樣才是處理孩子撒謊的最好方式，也能夠有效的避免孩子的再次撒謊。