為何50%成人不愿長(zhǎng)大

國(guó)際衛(wèi)生組織（WHO）提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)，健康的人在心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)上均要符合其年齡特征。換句話說(shuō)，人的心理年齡要與生理年齡保持一致；心理上過(guò)度幼稚或老氣橫秋都暗示著某些問(wèn)題的存在。

典型例子是，女大學(xué)生和年輕白領(lǐng)一度流行穿娃娃裝、梳娃娃頭、用奶瓶喝水。這種朝嬰兒期倒退的行為，暗示著拒絕長(zhǎng)大。而更極端的例子是，一位女生前不久在美國(guó)自殺，據(jù)悉她當(dāng)時(shí)正在讀第三個(gè)博士學(xué)位；對(duì)一個(gè)年近三十的女性來(lái)說(shuō)，無(wú)法真正走向社會(huì)，也表明其在心理方面的不成熟。

對(duì)于行事幼稚、拒絕長(zhǎng)大、“想永遠(yuǎn)扮演孩子而拒絕扮演父母”的人，心理學(xué)家將其稱(chēng)為“彼得·潘綜合癥”。彼得·潘是蘇格蘭作家詹姆斯·巴里筆下的童話人物，生活在夢(mèng)幻般的“永無(wú)鄉(xiāng)”里，永遠(yuǎn)也不想長(zhǎng)大。這類(lèi)人雖已進(jìn)入成年，但心理上還保持了很多孩子的特點(diǎn)：他們愛(ài)玩、情緒化、任性，難以自我克制；在生活方面，較依賴(lài)他人；對(duì)于工作和家庭等成人責(zé)任，他們往往采取逃避的態(tài)度，如頻繁更換工作，遲遲不愿結(jié)婚，不愿成為父母；他們還表現(xiàn)出一些以自我為中心的特點(diǎn)，不會(huì)主動(dòng)關(guān)心他人，卻把他人對(duì)自己的關(guān)心視為理所當(dāng)然。

導(dǎo)致彼得·潘綜合癥的原因與家庭教育環(huán)境密切相關(guān)。比如，父母過(guò)分滿(mǎn)足孩子的需要，忽略其應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；此外，父母中的一方在婚姻關(guān)系中不能得到滿(mǎn)足和慰藉，如父親長(zhǎng)期在外，母親感到孤獨(dú)和空虛，與孩子結(jié)成過(guò)度緊密的關(guān)系，在這種情況下，母親需要一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大、不會(huì)離開(kāi)她的孩子，孩子無(wú)意識(shí)地接受了這種角色。最后，因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了與父母分離、成長(zhǎng)為獨(dú)立個(gè)體的關(guān)鍵時(shí)期，即使父母發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想將孩子推出家門(mén)推向社會(huì)，往往也為時(shí)過(guò)晚。

心理不成熟所帶來(lái)的影響將波及人際關(guān)系、親密關(guān)系及工作等方面；當(dāng)遭遇挫折和人生不如意時(shí)，他們還可能沉迷于酒精和藥物。最好的方法是盡早正視自己，正視現(xiàn)實(shí)。美國(guó)心理學(xué)家赫威斯特曾列舉出心理成熟的十條標(biāo)準(zhǔn)，這也是彼得·潘們要真正走出童話、走進(jìn)人生所要達(dá)成的目標(biāo)。要擺脫彼得·潘綜合癥，首先面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為自己的選擇和行為承擔(dān)后果，接受人生的局限，走出依賴(lài)、等待和幻想的心理陷阱，增強(qiáng)決策能力和行動(dòng)能力。

相關(guān)鏈接

美國(guó)心理學(xué)家赫威斯特提出

心理成熟十條標(biāo)準(zhǔn)

1、能在日常生活中與同齡人建立和諧的人際關(guān)系。這種關(guān)系應(yīng)包括同性朋友和異性朋友。

2、在行為上能夠扮演適當(dāng)?shù)男詣e角色。

3、接納自己的身體和容貌。不過(guò)分炫耀自己的優(yōu)點(diǎn)，也不過(guò)分掩飾自己的缺點(diǎn)。

4、情緒表達(dá)漸趨成熟獨(dú)立。凡事不再依賴(lài)父母或其他成人的支持與保護(hù)。

5、有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的信心。

6、能夠選擇適合自己能力和興趣的職業(yè)，而且肯努力奮發(fā)。

7、認(rèn)真考慮選擇婚姻對(duì)象，并準(zhǔn)備成家過(guò)獨(dú)立的家庭生活。

8、在知識(shí)、觀念等各方面，都能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代公民的標(biāo)準(zhǔn)。

9、樂(lè)于參與社會(huì)活動(dòng)，也能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

10、在個(gè)人的行為導(dǎo)向上，能建立起自己的價(jià)值道德標(biāo)準(zhǔn)。