排除心理性噪音
曉晨快高考了,可街上整天在車聲隆隆,喇叭嘟嘟,讓他看不下書(shū)去。麗麗在中考時(shí),旁邊總有一個(gè)考生不是把卷子弄得嘩嘩直響,就是在那兒唉聲嘆氣,弄得麗麗心煩意亂,結(jié)果嚴(yán)重影響了考試的成績(jī)。其實(shí),上述兩種噪音的強(qiáng)度并不高,它對(duì)人所產(chǎn)生的影響主要是心理性的。
心理性噪音的干擾作用雖然來(lái)自聲源,但它的分心效果卻是通過(guò)人的心理因素而起作用的。你越是注意噪音,就越感到不安,它的分心作用也就越強(qiáng)。正好象你聽(tīng)到別人說(shuō)癢時(shí)自己也會(huì)感到癢一樣。其實(shí),對(duì)集中精神做事的人來(lái)說(shuō),心理性噪音起不了什么作用。
有人曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),他讓受試者分別在沒(méi)有噪音干擾的環(huán)境中和繼續(xù)響著不同聲音(不同的電鈴,四個(gè)蜂鳴器,三支笛子和一個(gè)播放音樂(lè)的唱機(jī))的環(huán)境里接受智商測(cè)驗(yàn),結(jié)果有噪音干擾的一組的得分僅與無(wú)噪音干擾的一組的得分有極為微小的差別。這說(shuō)明,只要集中精力,注意學(xué)習(xí),心理性噪音是不會(huì)影響成績(jī)的。另一位心理學(xué)家也做過(guò)實(shí)驗(yàn)。他被被試者分為三組。第一、二組在同樣音響的環(huán)境中做數(shù)學(xué)運(yùn)算,第三組則在安靜的環(huán)境里做同樣的運(yùn)算。實(shí)驗(yàn)前,他告訴第一組,音響會(huì)使工作效率降低,而告訴第二組會(huì)使效率提高。結(jié)果,第一組真的效率降低,則第二組不受影響,與第三組成績(jī)相仿。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明心理因素的作用,往往比噪音本身更大。所以要克服心理性噪音對(duì)學(xué)習(xí)的干擾,就必須明白噪音不會(huì)有什么妨礙,不必去理會(huì)它。這樣你的急躁情緒就會(huì)減少,逐漸安靜下來(lái)。