學生犯錯 老師應理性分析引導

　　學生之所以為學生就在于他不會，不懂就會犯錯，作為老師糾正學生的錯誤是職責，但是更重要的是對學生進行科學的教導，讓學生知錯就該。這才是一個成功的老師應該做到的事，而不是一味的指責，這會損傷學生的心理健康。那么，到底學生犯錯老師怎么教育呢？

　　1、調查為先。俗話說：沒有調查就沒有發言權，作為教師不能隨意聽信他人的一面之詞，有時會使學生蒙怨，所以調查是第一步。

　　2、擺清事實。與學生面對面，把他所犯錯誤的現象、成因、影響擺清楚、弄明白，因為有時候學生的世界觀還沒有完全形成，針對某些問題不明白什么是對什么是錯。

　　3、曉之以理，動之以情。老師的態度一定要和善，因為學生畢竟是犯錯誤，而不是犯罪，用不著天下大亂的神情，用教師的人格魅力、朋友間的真情實感來說服和打動孩子，讓孩子心悅誠服地接受教育并有改正錯誤的決心。

　　4、鼓勵教育。事后可能有些孩子可能有再犯的行為，老師應時時鼓勵犯過錯誤的孩子，給他們機會，努力向好的方向發展，而不要總抓住孩子的小辮子，動不動就威脅：老帳新帳一起算。讓孩子抬不起頭，失去改正的信心。

　　學生犯錯是正常的，一個老師應該具有一顆包容的心，要給學生機會去改正。學生犯錯了，老師首先就應該理性的分析一下這個錯誤，不要劈頭蓋臉就是一頓罵，分析過后就要教育了，這才是關鍵，總之一個能夠真正理解尊重孩子的老師，一個眼神就能教育孩子。