你的孩子是不是現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了這種問題：孩子不是不想學(xué)，而是學(xué)不進(jìn)去，無論是老師教給孩子什么知識，但是孩子就是學(xué)不會，所以成績總是上不去。其實(shí)這個時候家長就要注意了，這已經(jīng)不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)問題，而是孩子的心理健康出現(xiàn)了問題。

　　學(xué)習(xí)“困難”或“障礙”的表現(xiàn)方式有如下幾種：

　　一是學(xué)習(xí)困難。有的學(xué)齡期的兒童雖然有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)機(jī)會，但由于環(huán)境、心理或素質(zhì)等方面的因素，他的學(xué)業(yè)成績明顯落后于同班同學(xué)，并且達(dá)一年以上，這類兒童一般并沒有智力上的缺陷。

　　二是學(xué)習(xí)無能。在涉及理解或應(yīng)用語言進(jìn)行說或?qū)懙臅r候，有一種以上的基本心理過程的障礙，具體表現(xiàn)在聽、想、說、讀、寫、拼音或數(shù)學(xué)計算上的能力缺陷，包括以下幾種情況：知覺缺陷、腦損傷、輕微腦功能障礙、失讀和發(fā)育性失語。

　　三是學(xué)習(xí)障礙。是指從發(fā)育的早期階段起，兒童獲得學(xué)習(xí)技能的正常方式受損。這種損害并不是單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機(jī)會、智力發(fā)展遲緩、后天腦外傷或疾病的結(jié)果。

　　看了以上內(nèi)容，家長們是不是知道自己以前對于孩子是多么的疏于照顧了呢，不要以為只給孩子們物質(zhì)上的享受，就能孩子最好的一切，孩子需要的是家長的關(guān)愛，這樣才能給孩子一個良好的心理健康狀態(tài)，這樣孩子的生活才會步入正軌!