乖乖女認為男孩之間的愛才是最純潔、最浪漫、最唯美的。但她不承認自己是女同性戀。

　　——解讀“單純”女孩的耽美心理

　　案例

　　17歲的小娟是大家眼中的乖乖女，從小到大都未“早戀”過，見人總是斯文羞澀，對父母的話百依百順。因此，父母一談起女兒，總是說她很單純，一度擔心將來能否適應復雜的社會。但是，小娟其實有個“變態”的秘密嗜好，就是喜歡日本的男同性戀文化——她下載了許多小攻、小受的日文廣播劇，當聽著小攻小受們的喘氣與呻吟，她享受著心中強烈的快感。

　　終于有一天，父母在她的書房里發現了大量的“男同志漫畫”，同時發現她跟某個女生過于親密，于是擔心她有同性戀傾向。小娟否認自己是同性戀，但覺得自己確實不喜歡跟男生交往，而與女生的親密則會讓自己感到很溫暖，很放松，而且班里很多女生都是這樣的。她被父母帶去看心理醫生時說：“老師，你不覺得BL才是最純潔、最浪漫、最美的愛情嗎?但是，我想我不是蕾絲?！?/p>

　　乖乖女怎會喜歡男同性戀?是不是心理變態?

　　原因1：耽于美的幻想

　　心力愛心理私塾咨詢師許稚介紹，耽美是一種浪漫主義文化。它所強調的只有美，沉溺于美，唯美是從，所有的一切都是以“美”的形式包裝，甚至連死亡都要死得凄美，死得妖艷。這種對“美”的極盡奢華的演繹及描繪，會讓進入這一世界的青春少女們感受到一種與外界完全不同的體驗，仿佛這個“美”的世界是世外桃源，在其中她們可以隨著故事華麗的畫面，盡情地釋放自己的喜怒哀樂——這些情緒在現實的世界中是一直被壓抑著的。

　　她引述存在主義的觀點稱，美是人類躲避的痛苦的方式。在感受美的時候，人類就會忘記現實的痛苦，因此美是對現實最大的防御機制。這個“美世界”為這一群青春少女提供了一個巨大的搖籃，讓她們在此躲藏，可以在其中持續的不斷的發著“白日夢”，而不愿清醒。從心理年齡來說，其實她們只是一群孩子，一群等待著愛的孩子，等待著有人能告訴她：“你需要長大了。”

　　南方醫科大學心理學系老師梁挺指出，大多數的腐女有著正常的性取向，日常生活與普通人無異，表現為乖乖女。腐女們喜歡男同文藝，其實這與青春期的幻想有關，她們喜歡幻想美麗純潔的愛情，與賣火柴的小女孩幻想有個溫暖的火爐沒有太大的差別。當然，愛情的男主角們必須是美男子。

　　梁挺認為，腐女沒有什么心理缺陷，“我們能說一個少女喜歡幻想是心理變態嗎?”

　　原因2：壓抑內心欲望

　　慧苑心理咨詢的咨詢師張功和稱，“乖”、“純”是一個人做出的行為符合社會標準，具體而言就是符合父母的要求，但不一定就符合自己的本心，一個充滿欲望的地方。而每個人都是為了滿足自己的需要而存在的，因此欲望不能控制，你越控制它，它就會反彈得越厲害，令你感到更加痛苦，即使你已經將社會對自己的要求和評價內化到自己身上。這樣的人在行為表現上很順從，也就是“乖”，例如學習很認真，但內心就不一定順從了，不斷尋求自然欲求的滿足。

　　對于泛濫的黃色文化，也許普通人看了沒有很大反應，而對于極端壓抑自己欲望的乖乖女，看了這些不被大眾認同的內容，可大量宣泄內心欲望的能量，享受到更強烈的快感，同時內心的后悔、內疚與欲望激烈沖突，沾上了這些“不良嗜好”再難戒除。

　　原因3：家長有眼無珠

　　廣州市交通學校心理老師梁紅在心理咨詢過程中經常發現，許多家長自認為自家女兒十分單純，而事實上他們只看到自己愿意看到的一面，直到孩子爆出所謂“早戀”、離家出走、懷孕墮胎、為情自殺等，才來求助，而他們往往說：“我的孩子原來很聽話、很單純的，批評她也不會還口。”

　　當梁紅仔細問他們女兒時，發現她其實認為家長的看法幼稚，兩代人有代溝，根本不愿意聽家長說，但又不想和爸爸媽媽發生沖突，就把憤怒和不滿壓抑起來。有些內向的孩子最后以自殘來宣泄，有些外向的孩子則選擇“變態”的方式來表達。

　　梁紅稱，孩子在出“狀況”之前都有先兆，如情緒和生活習性的改變，出現某些奇怪的言行等，而家長們常常自以為對孩子很了解，會賦之于合理的解釋，卻從來沒有想過孩子會有另外的一面，根本不相信她會有“變態行為”。甚至有的孩子直接承認自己的“變態”，家長都不敢相信。這種“視而不見”、“聽而不聞”和人類的思維模式有關：我們只會看到自己希望看到的東西，其他方面就被忽略掉了。

　　案例

　　一女生從小學至初中一直保持學習優秀，在學校和家中都十分乖巧，從來不忤逆父母。高一下學期時不知為何突然在家大哭，尋死覓活，搞得老師家長十分恐慌。原來，此女在網上結交了許多社會青年，互相進行裸聊，最后被人用視頻錄像來威脅見面。她自覺走投無路而心理崩潰。家長在尋求心理醫生幫助時，一再表示不相信孩子的所作所為，甚至認定有人陷害——實際上他們在逃避女兒事情帶來的痛苦。而在孩子事發前，早已多有端倪：購買性感內衣和高清視頻頭，半夜起來上網等等。這些家長都是知道的，但是卻一直自愿被蒙在鼓里，而沒有及時作出防范。原因4：家長培養不當

　　紅樹林心理咨詢的咨詢師舒幼娥稱，很多家長信奉“女孩要當公主養”，具體實施下來就是一方面對女兒關懷備至、千依百順，另一方面害怕女兒受了外面復雜世界的影響，就告訴她世界很兇險，需要保持警惕，以免被人騙，少數家長讓女兒與外面隔絕，才敢告訴她外面的世界是好的。因為父母關懷備至，女兒被剝奪了自己做事情的機會，導致孩子難以獲得成就感，自我價值感很低。她會很矛盾，似乎在家里，世界是圍著她轉的，但同時深切感到在外面自己很無能，在處理實際問題時出現嚴重的畏難情緒，難以堅持下去。又因為父母對外面世界的不實描繪，會讓孩子面對現實世界時充滿了迷惘，不知所措。這樣形成了“塔里的公主”——以自我為中心，自我價值感低，耽于幻想，沒有主見，沒有辨別是非的能力——這正是五六歲孩子的心理狀態。

　　案例

　　一個父親反映，他17歲的女兒在高二以前一直很乖、不知世事，但是突然認識了一個男生，開始談戀愛，自此無心學習。這個男生有多種不潔的性關系，導致她染上嚴重性病。面對父母的擔憂，她的回答卻是：“我可以做雞養他!”這讓父母傷心至極。這個父親說，之前女兒從來都不知這些事，都是因為男孩跟女兒講說她“長得很漂亮，所以即使他們私奔出去，她也可以做坐臺小姐來賺錢?！?/p>

　　這個父親不明白，為何女兒在一夜之間變了?其實他女兒正是“塔里的公主”，所以才會把男友當成救命稻草，并用自己的身體去取悅他。

　　皓藝女性心理研究中心主任佟梅梅分析，每一個孩子在成長過程中都要完成“成為自己”的心靈探索，其間要經歷三個反抗期，第一個在2.5歲~5歲左右，第二個在13歲~18歲的青春期，第三個在戀愛期。

　　處在青春期的乖乖女喜歡男同性戀是一種“變態”的假象，與父母控制欲強烈有關。中國的父母都希望孩子“聽話”，按照父母的意愿行事，以愛的名義控制孩子的人生，來控制孩子的行為。在民主的家庭氛圍中，孩子能按照心靈成長的規律“成為自己”，但乖乖女多生活在家長集權的專制家庭，她要生存就必須遵循父母的控制，只能委屈自己，用“乖”來應對父母的控制欲。然而她的心理是要成長的，潛意識渴望自主，希望嘗試新事物，推動著乖乖女表達被壓抑的自我。其中一種方式，便是來表達潛意識中的憤怒，反擊父母的控制欲。

　　家長如何“反腐”?

　　家長一旦發現家里乖巧的女兒居然是一個耽美的“腐女”，估計會震驚，覺得天都要塌下來了，為什么自己的女兒會這樣?

　　張功和建議，家長對孩子應少表揚行為的結果，以及動則將對其評價上升到個性的高度，以免造成孩子內心不和諧，例如家長說：“你真聰明”——孩子后來發現自己其實并不是很聰;“你真勇敢”——明明孩子一見到蟑螂就害怕。家長應多鼓勵孩子在做事過程中具體的行為，這樣有利于他們在生理、心理和社會三種自我之間順利過渡，營造內心的和諧。至于乖乖女，張功和稱她們應該深入地了解自己內心欲望，接受種種欲望的存在，“要有做小姐的心態，做淑女的行為?！?/p>

　　梁挺建議，家長先要與女兒平心靜氣地溝通，了解她對愛情和美的幻想，而不要盲目一味地責罵，那往往會有不良后果。心理學中有個“羅密歐與朱麗葉效應”：雙方家長反對，反而促使了兩個戀人希望永遠在一起。如果女兒過分沉溺幻想，導致茶飯不思，影響到日常生活和學習，那么就要和她深入溝通，無效還可求助于心理咨詢師。

　　案例

　　大學生小欣是一個資深“腐女”，前來咨詢中心想解決自己對男同動漫作品的過分沉迷和幻想。她上大學后就開始經常待在宿舍看動漫作品，漸漸喜歡上了關于描寫美男子之間的愛情的動漫作品，并深陷在其中不能自拔，持續了3~4年，而且每次寒暑假回校都發現自己腐女的程度又有加深，但周圍又沒有志同道合之人，讓她很孤獨與郁悶，一直不敢暴露這個愛好，造成核周圍的女生有隔閡。她試過了很多辦法脫“腐”，例如刪除自己電腦上的男同資源，不上網，不買動漫雜志等，但最后都失敗了。

　　咨詢師對小欣的苦惱表示理解，給她分析腐女現象的原因是青少年喜歡幻想和對美的向往，指出這不是病態的。然后，咨詢師同小欣探討了其幻想的具體內容，并提供一些在日常生活中轉移注意力的方法。在5次咨詢之后，小欣的痛苦程度明顯減低。

　　名詞解釋：

　　“腐女”和“耽美”

　　許稚介紹，一部分15~18歲的少女，對于愛情有著各種朦朧而夢幻的憧憬，所追逐的不是異性之愛，而是極端推崇男男之間的“同志之愛”，喜歡欣賞漫畫、小說或廣播劇中所描繪的男男之愛，認為這種愛純粹、鋒利、殘酷、凄美，是一種極端而唯美的浪漫，不受任何社會道德價值觀束縛。有些人會試圖去模仿，但大部分人卻不是真正的女同性戀。她們被人稱為腐女，而同人女、耽美狼等等都是其別稱，她們的身上深深篆刻著一種名叫“耽美”的文化。

　　梁挺介紹，腐女現象在社會上普遍存在。腐女這個詞來自日本，“腐”在日語中是無可救藥的意思，“腐女”愛好耽美文化并不是一般意義上的男男之愛，專指美男子，她們一般會幻想這些美男子之間的曖昧關系，甚至會產生性幻想。

（梁子豪）