許多考生對(duì)于目前的學(xué)習(xí)和心理現(xiàn)狀有著不少疑問，為此我們專門采訪了專家張貴良老師，請(qǐng)他就這些問題進(jìn)行分析和解答。

    問：有些考生在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)有突然下降的情況，這是為什么？怎樣解決？

    答：高三是考生人生選擇的重要關(guān)口，到這個(gè)階段都可能有些波動(dòng)，學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大，他們成了社會(huì)的焦點(diǎn)，心理素質(zhì)好的孩子還能一如既往地學(xué)習(xí)，承受不住壓力的孩子，就可能影響到復(fù)習(xí)的心態(tài)，進(jìn)而影響到成績(jī)。對(duì)于這一點(diǎn)，首先考生自己要樹立信心，要鍛煉自己承受壓力的能力，畢竟離高考還有一段時(shí)間，姑且先不去想它，每天只想那些必須完成的復(fù)習(xí)任務(wù)，先把腳下的路走好。

    問：怎樣建立自己的信心？

    答：建立自信心是一個(gè)長(zhǎng)期的課題和任務(wù)，有些考生具有比較長(zhǎng)期的自信心意識(shí)，就是說(shuō)始終相信自己的能力和毅力。有些考生在受到挫折后可以通過(guò)自我鼓勵(lì)、自我鞭策的方式來(lái)使自己重新鼓起勇氣，這其實(shí)也是建立信心的一種。對(duì)于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)，信心在某些方面也是建立在過(guò)去良好成績(jī)的基礎(chǔ)上的。

    如果考生的成績(jī)不是太好，一不能盲目自信，二更不能自卑。所以不要橫向比較，首先自己跟自己比，問問自己是否真的努力了？學(xué)習(xí)方法是否存在問題？假如這些都做到了，本身就是對(duì)自己努力的一種肯定。

    問：這個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己選錯(cuò)了文理科，還有希望嗎？

    答：首先我們不支持輕率的轉(zhuǎn)科行為，畢竟在這段重要的時(shí)期，能把學(xué)業(yè)堅(jiān)持到底才是更重要的選擇。認(rèn)為自己選錯(cuò)了科，這樣的想法有可能不夠全面，而且可能妨礙考生積極尋找其他原因，嘗試好的學(xué)習(xí)方法以提高成績(jī)。即使退一萬(wàn)步說(shuō)，文理科真的選錯(cuò)了，也并不等于沒有路了。

    打個(gè)比方，如果理科生喜歡文科，自己的文科成績(jī)?cè)诶砜浦袘?yīng)該有優(yōu)勢(shì)，這一優(yōu)勢(shì)應(yīng)該讓它充分發(fā)揮作用，以保證有理想的總分成績(jī)。現(xiàn)在要做的是立足現(xiàn)實(shí)，把握現(xiàn)在，放眼將來(lái)。不妨在學(xué)習(xí)方法上做些調(diào)整，將自己在文科學(xué)習(xí)上的方法適當(dāng)移植到理科上來(lái)。