如何應(yīng)對(duì)落榜后的心理問(wèn)題

　　經(jīng)過(guò)十?dāng)?shù)載的苦讀，一旦看到自己落榜，相信很多學(xué)生的心理都會(huì)遭受不少的打擊，各種心理的不良反應(yīng)也會(huì)通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)。因此如何妥善引導(dǎo)處理這些落榜生的心理就是很多家長(zhǎng)和老師所必需認(rèn)真面對(duì)的問(wèn)題了，對(duì)此專(zhuān)家認(rèn)為，應(yīng)根據(jù)科學(xué)的青春期心理調(diào)節(jié)的方法去合理的對(duì)待，才能有效緩解孩子的情緒方面的問(wèn)題，一起來(lái)看一下。

　　正確對(duì)待落榜后的消沉心理。孩子落榜后的心理無(wú)疑是消沉沮喪甚至是心灰意冷的。出現(xiàn)心情低落，意志消沉甚至抑郁等負(fù)性情緒，也是正常表現(xiàn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)60%—70%的考生都有不同程度的“成績(jī)焦慮”，主要表現(xiàn)為自卑、言語(yǔ)減少，閉門(mén)不出，不愿面對(duì)他人等。一般來(lái)說(shuō)，輕微的消沉表現(xiàn)，不必太過(guò)擔(dān)心。

　　暫時(shí)擱著這個(gè)問(wèn)題。不要急于對(duì)孩子落榜進(jìn)行評(píng)價(jià)和處理。落榜帶來(lái)的心理創(chuàng)傷需要一定的時(shí)間修復(fù)，因此家長(zhǎng)不必急于和孩子交流，更不應(yīng)加以責(zé)備，可適當(dāng)擱置一下，給他們平復(fù)創(chuàng)傷的時(shí)間和空間。特別是本身性格內(nèi)向、自尊心強(qiáng)的孩子，聽(tīng)到“你怎么了”、“別想太多了”這種看似安慰的話(huà)可能更難受。

　　幫助孩子發(fā)泄情緒。應(yīng)積極的尋找到妥善的方式讓孩子的壓抑情緒發(fā)泄出來(lái)。讓孩子找到一個(gè)情緒發(fā)泄的出口，比如某天孩子突然發(fā)脾氣、甚至哭起來(lái)，不要制止他，大哭一場(chǎng)后壓抑的情緒得到釋放，心情歸于平靜，反而是交流的最好時(shí)機(jī)。這時(shí)可以帶他出門(mén)曬曬太陽(yáng)，看看花草樹(shù)木，逛逛街等，都能起到心理松弛的作用，幫助他們走出失敗。

　　畢竟只是個(gè)孩子，當(dāng)落榜后孩子的那些屬于青春期心理的特點(diǎn)就暴露無(wú)遺了，此時(shí)家長(zhǎng)采取何種方法幫助孩子解決這些心理問(wèn)題就顯得很重要了。以上介紹的這些方法就是幫助家長(zhǎng)采取科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子走出陰影的良策，希望大家能多看一下，多了解一些。

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