對于成年人犯罪來說，因為他們已經(jīng)具備了完全的民事行為能力，也就是具備了承擔法律后果的能力，這樣在對他們的處理上大多不會引起人們的爭議，但在青少年犯罪問題上，由于他們大部分是限制民事行為能力的人，對自己行為的后果沒有能力承擔，那么在這個時候法律和社會對他們的犯罪都采取一種相對寬容的態(tài)度，比如在庭審的程序里就有一條硬性的規(guī)定：未成年人（青少年）必須請辯護律師，假如他們沒有能力請律師，那么公訴機關應當為他們聘請律師，其目的是在未成年人（青少年）犯罪嫌疑人的庭審中都要有辯護律師為其舉證、質(zhì)證等。從這一點也可以看出青少年的維權問題是受整個社會關注的，因為現(xiàn)在每個家庭基本上是一個孩子，孩子就是整個家庭的中心和希望，如果孩子的前途沒有了，這對于父母來說無疑是一場災難。

    現(xiàn)在由于信息渠道的拓寬，網(wǎng)絡的迅速發(fā)展更是改變了許多青少年思考問題的方式，這中間有利也有弊，一些暴力、色情的信息在非正規(guī)網(wǎng)站上隨處可見，青少年的人生觀和價值觀本來正處在發(fā)育中，對于負面的引導很容易隨波逐流，這也是青少年犯罪率居高不下的原因。法律并沒有只強調(diào)懲戒的一面，而是在懲戒的同時，更重要的是青少年維權問題。法官在這方面發(fā)揮的作用尤其突出。在青少年維權的一系列活動中，法官們并沒有光想著懲戒，他們更多的是應該關心青少年犯罪的動機，因為對于青少年來說，法律的目的在于預防甚至杜絕犯罪。農(nóng)八師中級人民法院的法官在看到青少年犯罪率居高不下的時候，想到了要做一系列輔助工作，在開展法制學習的同時，配以生動的案例，讓青少年對于案情在審判過程中的全貌心中有數(shù)，組織模擬法庭，讓他們對行為觸犯具體的法律應該承擔的后果有所了解，這是針對正常的青少年做的預防工作。對于已經(jīng)觸犯法律的“問題青少年”，審判人員并不是判完就了事，而是在判決以后對他們進行幫助教育，讓他們參觀監(jiān)獄，讓服刑人員對他們進行現(xiàn)身說法。

    維護青少年的權利不僅僅是在法律的條文里，它在司法程序中的表現(xiàn)形式有很多種，幫助教育的方式并不僅僅體現(xiàn)在說教，可以通過各種活動，形成雙向的互動，如舉辦模擬法庭，萬人“健康上網(wǎng)，適度上網(wǎng)”的簽名活動等等。青少年犯罪預防教育的重要性和懲戒的重要性是一樣的，從法律的角度講他們是限制民事行為能力的人，但從社會角度上來看，他們是社會發(fā)展的未來和希望，對于他們在成長過程中出現(xiàn)的偏差，法律工作者不僅僅要分析其行為的實質(zhì)，更要看清其行為的真正動機，從源頭上起到防范的作用