在學校，異性同學之間正常的交往、互助甚至建立一定的友情是無可非議的。但是友情與是有區別的。友情是公開的、坦誠的，一般為多向性的。所謂公開的、坦誠的，就是說同學間的友情，在老師、家長或其他同學面前不僅從來不避諱，不躲躲閃閃、不偷偷摸摸，而且愿意讓他人了解這種友情，有時還可以以這樣的真摯友情而自豪。所謂多向性，就是說與某同學友情篤厚，還可以與另外的某同學或某幾位同學也友情甚好；也允許或接納那位同學與其他一位或幾位同學都交上朋友。

     而初期的戀情是隱蔽的、自私的、單一的，一般表現為主動尋機相助。這種交往從開始時就不想讓家長、老師或大多數同學了解，也不愿意他（她）再考慮與另外的異性同學建立更為親密的友情，而總是絞盡腦汁地去創造條件、尋找機會盡力給對方以關照或幫助，以求得對方的好感。

    對于正處于青春發育期的少男少女來說，對異性的好感屬于正常的現象。有了這種也并非就是洪水猛獸，并非十分可恥，關鍵是自己怎么調控，怎么把握。

    友情、好感與有區別也有聯系。友情、好感是戀情的前提，沒有友情、好感一般是不會發生戀情的，戀情是友情、好感的發展。因此，少男少女們必須注意把握好友情、好感與戀情的臨界線。當對異性的好感不自覺地集中到某一個人身上，并且情不自禁地去注意觀察其音容笑貌，留意對方的言行舉止，對對方的喜怒好惡反應敏感的時候，不論對方是什么反應、什么態度，不論雙方是否談論有關戀情的問題，就已經到了臨界狀態。?

    根據調查，凡是有過經歷的學生，大都學習成績下滑，盡管有的同學最后考上了大學，但也沒有達到他（她）的才華應達到的水平。由發展成真正的婚戀的成功率極低?，F在十六七歲，到研究生畢業還有10來年，就是一般本科畢業還有六七年，這期間雙方都將發生較多變化，在今后新的環境中會遇到更可心的朋友，誰也把握不住。從多年的經驗看，有的雙方上了不同層次或不同地方的大學，畢業后分配到不同的地方工作，中學階段的海誓山盟全都灰飛煙滅，白白耗費了寶貴年華，換來的只是心靈深處的傷痛