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青春期心理

情緒與成功問答

分類: 青春期心理 心理詞典 編輯 : 心理知識 發(fā)布 : 08-07

閱讀 :397

 
  
  
  1.什么是情緒?
  情緒是人對事物的態(tài)度的體驗。
  人在認識世界和改造世界時,并不是無動無衷的。人們對周圍事物,他人和自己的
  行為,常常抱著不同的態(tài)度。一些現(xiàn)象使人愉快,另一些現(xiàn)象使人悲哀,一些現(xiàn)象使人
  忿怒,另一些現(xiàn)象使人恐懼。愉快、悲哀、忿怒、恐懼等都是常見的情緒體驗。
  情緒與認識過程一樣是人對客觀現(xiàn)實的反映。產(chǎn)生的根源在于客觀現(xiàn)實本身。人沒
  有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨。但情緒不同于認識過程。認識過程是人對客觀
  事物本身的反映,情緒是反映事物與人的需要之間的關(guān)系。情緒是人對客觀事物與人的
  需要之間的關(guān)系的反映。它是以需要為中介的一種反映形式。客觀事物并不全部都能引
  發(fā)人的情緒,只有與人的需要有關(guān)的事物,才能引發(fā)人的情緒。一般地說,凡滿足人的
  需要的事物,會引起肯定的情緒體驗(如愉快、滿意等),凡不能滿足人的需要的事物,
  則引起否定的情緒(如忿怒、恐懼等)。此外,認識過程是通過形象或概念來反映客觀事
  物,而情緒是通過體驗來反映客觀事物與人的需要之間的關(guān)系,無論人對客觀事物抱什
  么態(tài)度,人自身都能直接體驗到。“體驗” 被認為是情緒的基本特征。離開了體驗就談
  不上情緒。總之情緒是人對客觀事物的態(tài)度的體驗,而這種體驗反映著客觀事物與人的
  需要之間的關(guān)系。
  
  
  人們形成的否定情緒和情感往往只是短暫的,痛苦一陣以后,強烈的體驗隨著刺激
  的消失而消失。或者緊張的情緒雖然持續(xù)相當時日,但最后問題還是得到解決,需要得
  到滿足,伴隨而來的是輕松的體驗。但是,如果由困難挫折引起的焦慮、緊張和憂愁長
  期存在,使人惶惶不可終日,由情緒引起的生理變化也久久不能復原,其結(jié)果會怎樣呢?
  情緒的長期壓抑對個人健康有很大的影響,影響的程度因人而異。有人能經(jīng)受長期的挫
  折,緊張的情緒的有時只能影響他的生活效能,但不容易損害身體健康。有的人經(jīng)受長
  期緊張之后,上的痛苦轉(zhuǎn)化為身體上的疾病。這類疾病叫做心身性疾病或疾病。
  這類疾病雖有生理上的疾病,但是它們是由不良的因素形成的,中醫(yī)所說“怒傷肝”、
  “思傷脾”、“恐傷腎”等,說的就是這個道理。俗語云“心病還需心藥醫(yī)”,指的就是對
  某些疾病的治療,除了藥物治療、手術(shù)治療和物理治療外,還需要治療。
  在醫(yī)學上最常見的心血管疾病(高血壓、心肌梗塞、冠心病等),消化性潰瘍、糖尿
  病 、哮喘、偏頭痛及甲狀腺機能亢進等都與長期情緒緊張有密切關(guān)系。 從資料分析和
  經(jīng)驗來看,緊張狀態(tài)是一個不可忽視的因素,不少腫瘤患者在發(fā)病前都經(jīng)歷過精神創(chuàng)傷
  的歷史。我國古代醫(yī)學認為,腫瘤的病因是七情郁結(jié)、氣血凝滯。有些統(tǒng)計材料也說明
  了經(jīng)常處于擔憂、畏懼或苦悶等精神狀態(tài)下的人容易得癌癥,如美國霍普金斯大學醫(yī)學
  院的的托馬斯從1984年開始,對該校17個畢業(yè)班的1337個學生進行了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)
  后來有48個人患了癌癥。這些患者的性格都內(nèi)向型的,他們敏感而易抑郁,經(jīng)常隱蕆自
  己的怨與怒,壓抑畏懼、憂慮情緒等。
  許多研究表明,慢性潰瘍病可因日常生活中的緊張事件所引起。在地震、水災、戰(zhàn)
  爭和社會動蕩年代,患消化性潰瘍的人大為增加。據(jù)記載,第二次世界大戰(zhàn)時,英國倫
  敦不斷遭受德國飛機的空襲,當時由于人們經(jīng)常處于精神緊張的狀態(tài)中,所以有很多人
  都患消化性潰瘍穿孔。這是因為在正常情況下,胃內(nèi)的食物在氫氯酸和酶的作用下,變
  成人體所需的養(yǎng)料。但是各種緊張事件會引起氫氯酸的過量分泌。這些大量的分泌物先
  腐胃壁的肌肉層,再腐胃壁本身,久而久之就使胃穿孔。 情緒上的長期緊張和焦慮往往
  會降低人體抵抗細菌和其它引發(fā)疾病因素的能力。尤其是氣憤和懊惱的情緒是引起許多
  心身性疾病的主要原因。“笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭”形象生動說明了情緒與健
  康的關(guān)系。
  
  
  2.人類的基本情緒有哪些?
  一般認為,快樂、憤怒、恐懼和悲哀是4種最基本的情緒。 這些情緒與人的基本需
  要相聯(lián)系,是不學而能為,通常還具有高度的緊張性。
  △快樂
  快樂是個人目的達到,緊張解除后的情緒體驗。如經(jīng)過積極準備,考取了大學后常
  常會有快樂的情緒。快樂的程度和緊張程度取決于目的重要程度和目的達到的意外程度,
  如果追求的目的非常重要,并且目的的達到帶有突然性也會引起異常的歡樂,否則只能
  引起微小的滿意,一般把程度分為:滿意、愉快、異常的歡樂、狂喜。
  △憤怒
  憤怒是個人目的不能達到或一再受到妨礙從而逐漸積累起緊張而產(chǎn)生的情緒。如幼
  兒的目的性行動受到阻撓或威脅時,就能引起憤怒情緒。
  挫折不一定引起人的憤怒,但他認為阻撓是不合理時,甚至是惡意的,則最容易引
  起憤怒,人在憤怒時有時會引起對阻撓的進攻。一般把憤怒的程度分為:輕微的不滿、
  生氣、慍、怒、大怒、暴怒。
  △恐懼
  恐懼是個人企圖擺脫、逃避某種情景而又無能為力時所產(chǎn)生的情緒。恐懼與快樂、
  憤怒不同,快樂和憤怒都是會使個體接近的情緒。恐懼是一種會使個體企圖擺脫危險的
  逃避的情緒。如,在遇到地震,人們無力對付時,往往會恐懼萬分。引起恐懼的關(guān)鍵因
  
  
  素是人缺乏處理可怕情境的力量。此外,熟悉的環(huán)境發(fā)生了意想不到的變化也會引起人
  的恐懼情緒。
  
  △悲哀
  悲哀是個人在失去所盼望的、所追求的東西或有價值的東西時所引起的情緒,如考
  試失敗由悲哀所帶來的緊張釋放產(chǎn)生哭泣,哭泣一般不超過15分鐘,在這段時間內(nèi)完全
  可以減輕過度的緊張。哭泣之后會使人精力衰竭,甚至會神志不清,最后使人感到輕松。
  悲哀的程度取決于失去事物的價值,失去的東西價值越大的,引起的悲哀也越強烈;失
  去的東西價值越小,引起的悲哀也越微弱。一般把悲哀的程度分為:遺憾、失望、難過、
  悲傷、悲痛。
  痛苦是最普遍的消極情緒。它一般是與悲哀同步發(fā)生的,悲哀似乎是痛苦的表現(xiàn)形
  式。

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