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　　幼兒三到四個月才會漸漸產(chǎn)生知覺，有了知覺，寶寶才能做到身體的協(xié)調(diào)控制，對外界的事物做出反應(yīng)。這是兒童心理發(fā)展的一個過程。有了知覺，寶寶才能夠加強注意力。才能夠?qū)ν饨缬兴莆眨潘闶钦嬲佑|到了這個世界。

　　義務(wù)感、道德觀、美感等。小兒生活經(jīng)歷短暫，尚不足以形成情感。但他們未來生活中的健康情感形成，卻有賴于早期生活中健康、良好的情緒體驗。情緒反應(yīng)能力是小兒適應(yīng)生存的手段。新生兒就有各種情緒表現(xiàn)：吃飽后就安靜，饑餓或不適時就哭鬧。

　　2～3個月時，吃飽、睡好后會微笑;有人逗他時，會全身活躍或笑出聲;5～6個月時，對新鮮玩具有欣快和躍躍欲試感;6～7個月時產(chǎn)生與(父)母親的依戀，對陌生人的怯生情緒;8～10個月開始表現(xiàn)出分離時的焦慮情緒，并越來越強;12～16個月達到高峰，18個月后開始減弱。1.5～2歲的孩子已有鮮明的個性情緒，如快樂、高興、害怕、厭惡。情緒表現(xiàn)多是短促的、爆發(fā)性的，而且容易從一種情緒迅速轉(zhuǎn)變到另一種。

　　如對小朋友有媽媽抱表現(xiàn)出妒忌，但當小朋友受到責罰時又迅即表現(xiàn)出由衷的同情。隨著年齡的增長，情緒逐步變得比較穩(wěn)定。小兒3～4歲時，隨著活動空間擴大和自我意識的增強，加上一些不切實際的需要得不到滿足，產(chǎn)生憤怒、妒忌和恐懼等不良情緒體驗。

　　例如，3歲時易對動物、黑暗、雷電等產(chǎn)生恐懼;隨著年齡的增長，恐懼情緒將減少，而憤怒情緒可能增長。小兒通過憤怒來達到某種期望，或試圖引起別人注意。妒忌也是一種憤怒和不滿的情緒表露。

　　幼兒的心理教育應(yīng)該越早越好，除了早教，現(xiàn)在不也流行胎教嗎?其實這都是為了孩子好，胎教其實也簡單，不像別人講的那么玄，沒事多聽聽舒緩的音樂，保持愉快的心情，這對孩子也是很好的。等孩子出生了就要好好的注意孩子的心理發(fā)育的過程了。

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