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兒童心理

允許孩子異想天開--創新智慧與常規不違

分類: 兒童心理 心理詞典 編輯 : 心理知識 發布 : 10-04

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1 陶行知先生曾說過:“‘生活即教育’,是叫教育從書本的到人生的,從狹隘的到廣闊的,從字面的到手腦相長的,從耳目的到身心全顧的。”

 

每個孩子都有獨特的創新精神,不要因為他的不完美、不成熟而被否定。創新精神強的孩子常常是個“有爭議”的孩子,因為他們沖擊了權威,他們違背了陳舊保守的觀念。當人們產生爭論時,父母應該毫不猶豫地保護自己的孩子,發現、支持、保護一點一滴的創造力的閃光,就是保護人類的未來。

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1.創新智慧閃光點

 

近年來,我們都在說要培養孩子的創新能力。可是,有些家長問,孩子連課內的學習都沒有搞好,學習成績不好,還怎么有資格創新?例如,10歲的小通是個小“電腦迷”,每天匆匆做完作業,就沒完沒了地玩電腦游戲,但學習成績一直不太好。于是,父母下了禁令:不許玩電腦,電腦被送到親戚家寄存。小通急得大哭,可是無濟于事,父母提出的條件就是:什么時候學習成績平均90分以上,再說電腦的事。可是這樣的家教方式科學嗎?

 

如今,國際上經常舉行“電子游戲競賽”,臺灣的一位18歲青年,得了“電游”競賽大獎。近期,國外還有些電影制片人,將電子游戲中的精彩故事改編成非常好看的電影。如果小通也有這方面才能,是不是會被埋沒呢?如今有些教師建議,迷戀電腦的孩子可以用電腦進行學習。

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