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兒童心理

多動癥孩子可能心理缺陷

分類: 兒童心理 心理詞典 編輯 : 心理知識 發布 : 09-08

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  兒童患有多動癥后,多動癥孩子可能心理缺陷,其身心狀態發生很大變化,產生許多缺陷,注意力渙散,情緒激動或消極悲觀,學習困難等,多動癥孩子可能心理缺陷。

  而最突出的缺陷表現在,多動癥孩子可能心理缺陷,對周圍事物感知緩慢,范圍狹窄,分辨力弱,缺乏認知的主動性和積極性,從而心理上發生障礙、孤僻、時間觀念淡化等一系列問題。

  感知是人的感覺和知覺,通過視、聽、觸、味、嗅等感覺器官來認識客觀世界的過程。其中,視覺和聽覺是最重要的認知基礎,多動癥孩子可能心理缺陷,然而多動癥兒童卻對外界的事物“視而不見、充耳不聞”,失去敏感,上課不能專心聽講,心不在焉,看書、看黑板常常顧此失彼,甚至東張西望,不知所從。

  視覺缺乏主動性和定向性,多動癥孩子可能心理缺陷,聽覺缺乏分辨性和協調性,從而注意力無法集中,感覺接受發生困難。同樣,時間觀念的缺陷也使多動癥兒童出現認知障礙,如上學遲到早退,忘記做作業,辦事拖延,寫字抄錯或漏抄,沒有方向意識,上下左右不分等等。

  兒童感知上的缺陷使之對事物的認識和體驗發生偏離,多動癥孩子可能心理缺陷,從而心理變得異常,意志薄弱,性格波動。多動癥兒童性格往往孤僻、任性,自控力差。

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