教育兒童切勿重才輕德，在幾位朋友家中認識了他們的小孩。幾歲、十來歲的小家伙，或彈鋼琴，或拉小提琴，或跳舞，或玩電腦，個個都有一身才藝。但他們的一些語言和行為令人瞠目結(jié)舌。社會學(xué)家認為，我國的兒童教育正在由只會讀書的極端向只追求才藝的極端發(fā)展，片面理解素質(zhì)教育，"重才輕德"，對兒童的成長極為不利。

　　一位醫(yī)生朋友5歲的女兒，以前是每天在家練鋼琴，上學(xué)前班的一個月來，每周末還要到體育館的少兒舞蹈班學(xué)習(xí)舞蹈。星期六，從舞蹈班回來的小丫頭洗了澡又彈鋼琴，彈了一首完整的《鋼琴練習(xí)曲》后，因為有客人，想玩一會兒，但被當老師的媽媽拒絕。不料她竟斜著眼，惡狠狠地盯著媽媽看了十幾秒鐘，嘴里不停地嘀咕。教育兒童切勿重才輕德，媽媽再說她時，她居然和媽媽頂嘴，說的是“豬”、“煩”之類的話。后來媽媽去拖她說要打她的時候，她竟索性倒在地上，又哭又滾。

　　記者有一次到一位擔任機關(guān)干部的朋友家作客，他上小學(xué)一年級的兒子應(yīng)邀為客人表演了小提琴獨奏。之后，這個“小搗蛋”就在幾個正說話的人中間沖來沖去，一會兒撲進這個懷里，一會兒在那個的背上擂一拳。他邊跑邊怪腔怪調(diào)地唱歌和叫口號，“大象大象，你的鼻子怎么這么長呀”、“我喜歡漂亮姐姐”。教育兒童切勿重才輕德，一問，原來他這段時間正在看一部日本的動畫片《蠟筆小新》，他從動畫片上學(xué)來的話還有“不能偷看，就進去看吧”、“園長和你玩了就要拋棄你哦”。

　　家住重慶觀音橋的一位司機12歲的兒子，能熟練地玩幾十種電子游戲，能熟練地上網(wǎng)，但是寫的字像“天書”一樣，而且連毛筆都不會拿;龍湖花園一個小孩，進了鋼琴、舞蹈、普通話和英語4個培訓(xùn)班，成天無精打采，見誰都不理睬。教育兒童切勿重才輕德，家長違背兒童教育規(guī)律，偏重對孩子的才藝培養(yǎng)，忽視德育教育，已不是偶然現(xiàn)象。據(jù)了解，多數(shù)兒童至少都進了一個培訓(xùn)班，重慶市僅少年宮就分年齡和級別開辦了50多個項目的培訓(xùn)班，這學(xué)期招收了幾萬名小學(xué)員……

　　此間一位社會學(xué)家指出，我國的兒童教育正在由只會讀書的極端走向只追求才藝的極端。家長將素質(zhì)教育片面地理解為才藝培養(yǎng)，“重才輕德”，對兒童的健康成長極為不利。教育兒童切勿重才輕德，他說，兒童的生理和心理發(fā)育不成熟，受家庭、學(xué)校、同齡群體和大眾傳媒的影響很大。如果在這個時期不做好品德培養(yǎng)，孩子極可能形成不健全的乃至畸形的心理，并會缺乏許多在早期社會化中必須培養(yǎng)起來的品格、觀念和能力。

　　這位社會學(xué)家認為，3歲至12歲的兒童時期，是孩子個性形成和發(fā)展、自我觀念增強的最重要時期。在這個階段，應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的自主性、主動性、勤奮性和道德品質(zhì)。教育兒童切勿重才輕德，他說，這時必須教會孩子的東西有：學(xué)會控制自己、區(qū)分善惡、與親人和同伴建立良好的關(guān)系和情感、發(fā)展道德性并具備一定的價值判斷態(tài)度、發(fā)展人格的獨立性。