家務(wù)活也能鍛煉孩子的興趣

　　家務(wù)活也能鍛煉孩子的興趣，教育專(zhuān)家認(rèn)為，如果為二三歲的孩子留些勞動(dòng)空間，有利于他們通過(guò)實(shí)踐而增強(qiáng)獨(dú)立性、樹(shù)立信心，在承擔(dān)中成長(zhǎng)。

　　建議1:讓孩子做適合的小事

　　大多數(shù)2~3歲的孩子已經(jīng)掌握了一些基本技能，譬如簡(jiǎn)單分類(lèi)、撿起的東西丟進(jìn)垃圾桶里，學(xué)大人的樣掃地等。所以開(kāi)始時(shí)，可以讓他幫助分清哪雙是爸爸的襪子，哪雙是媽媽的襪子，哪雙是他自己的襪子，再把已經(jīng)疊好的衣物放到規(guī)定的地方。這一過(guò)程，會(huì)讓孩子體驗(yàn)到成功帶來(lái)的快樂(lè)，而愉悅元素的積累會(huì)使他產(chǎn)生成就感，即便長(zhǎng)大了，也會(huì)對(duì)此樂(lè)此不疲。

　　提示：開(kāi)始時(shí)不能一下子要求孩子做他還力所不及的事，這樣反而會(huì)讓他感到懊喪，失去信心。

　　建議2:不要讓孩子孤獨(dú)行事

　　父母在打掃房間時(shí)，可以順便分給孩子一塊抹布，教他怎樣把柜子上的灰塵擦掉;或是父母在整理房間，請(qǐng)孩子一塊參與，跟孩子說(shuō)：“你把地上的玩具撿起來(lái)，我們一起把動(dòng)物們送回家好嗎?”這樣比單純地下“軍事”命令，更能引起孩子的興趣。同時(shí)告訴孩子：“用完?yáng)|西后放回原處，以后找它們就方便了。”這時(shí)孩子雖然還不完全理解父母的話(huà)，但長(zhǎng)久以往，就能潛移默化地增強(qiáng)孩子的理解力和意志力。

　　提示：孩子在參與勞動(dòng)時(shí)，最好別讓他一個(gè)人干，媽媽可以在他旁邊干別的事，這樣孩子不僅干起來(lái)更興奮，也比較安全。

　　建議3:孩子勞動(dòng)時(shí)不要插手

　　如果孩子在干活時(shí)沒(méi)有按照父母的要求行事，父母不要全盤(pán)否定孩子的做法。事實(shí)上，這個(gè)年齡段的孩子需要自己不斷摸索，這樣他們才能夠從勞動(dòng)中學(xué)到東西。如果在事后老是得到父母的指責(zé)和干預(yù)，就會(huì)讓孩子感覺(jué)自己的努力白費(fèi)了，同時(shí)也給他傳遞錯(cuò)誤的信息：他干事會(huì)讓父母失望。以至挫傷孩子今后參與勞動(dòng)的積極性。

　　提示：如果孩子做事時(shí)磨磨蹭蹭，父母要克制自己取而代之的沖動(dòng)，要給孩子充分的時(shí)間。如果父母想迅速做完的事，最好之前就不要交給孩子做。

　　建議4:鼓勵(lì)孩子做完一件事

　　如果交給孩子一件家務(wù)，就要放手讓他堅(jiān)持下去，直至做完。不要追求完美。如果讓孩子把臟衣物放進(jìn)洗衣機(jī)，有時(shí)孩子不可避免地會(huì)把一只臟襪子落在了地上，此時(shí)父母不要急著上火，而只需提醒一下即可。然后以熱情的態(tài)度，對(duì)孩子的努力表示感謝，譬如給他一個(gè)吻或擁抱，也可以制作一份家務(wù)成績(jī)單，逐項(xiàng)打分，鼓勵(lì)孩子樂(lè)于家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)做個(gè)小幫手。

　　提示：父母可以按時(shí)貼出要干的家務(wù)內(nèi)容，用圖畫(huà)畫(huà)出來(lái)，然后和孩子一起討論他能干些什么?想做些什么?從而增強(qiáng)孩子主動(dòng)參與的興趣。