對于剛剛咿呀學語的寶寶來說，有時難以捉摸的壞脾氣讓家長是頭痛不已。這個時候的寶寶情緒化的反應是很明顯的，為何哭 為何笑，如果家長不注意觀察的話，根本弄不清這些問題。而對于這些成長物語的點滴，大人應在了解相關(guān)科學的常識的基礎上給與糾正，為此，小編特意請到了育兒專家為大家做糾正寶寶壞脾氣的相關(guān)報道，希望對你有幫助。

　　家長尤其要善于利用每件寶寶做好的事給與技巧性的表揚。要多鼓勵進步，不只是表揚成功，需知成功是許多進步累計的結(jié)果。他前天還不會用積木搭東西，昨天會用兩塊長方積木連接起來當火車，今天就會在兩塊積木前面豎起一塊長方積木當火車頭，你就應該昨天也鼓勵，今天又表揚，不是昨天的進步不管，只看見今天的成功。

　　處在這個時期的寶寶內(nèi)心對大人的指令有本能的反抗。在這個階段，他的自我意識開始萌發(fā)，認為“我最行”，開始有獨立性，這就是為什么你和他講道理，他不愛聽，甚至把你推走、打你的原因了。當然事實上道理他也不懂。對這個階段的兒童講道理不能抽象，一定要就事論事。積木搭塔搭不成，因為下面一塊比上面小，比劃給他看，他才能懂，也就是說把你的話賦以意義。

　　幫助孩子去實現(xiàn)多某件事的完成，而不是替孩子去做。要在不會的關(guān)鍵地方幫助他。比如他想把一塊三角形的積木放在三角形的洞孔里，因為角沒對準，放不下去，你可以教他看洞孔的角和三角形的角應一致，就可以放下去了，然后讓他自己做。不要就幫他放下去，以，他也會高興。待矮樓搭好了，再加一層，不倒，再加一層，也許可搭到七、八層，這時高樓就搭成了。使他自己得不到成功的喜悅。

　　成長物語包含的任何寶寶的小事都應引起家長的足夠重視才行，尤其在寶寶壞脾氣的糾正方面更是如此。以上的介紹為各位家長在摸索著方面的經(jīng)驗提供了專業(yè)的理論依據(jù)，這些資料無疑值得認真討論借鑒的。也希望那些年輕的父母對此有所體味，從而以科學的方法糾正寶寶成長中的一些壞毛病。

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