現(xiàn)在的社會(huì)除了第一語(yǔ)言，很多家長(zhǎng)都開(kāi)始關(guān)注第二語(yǔ)言，為了將來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。兒童英語(yǔ)教育已經(jīng)逐步發(fā)展成為一門(mén)重要的學(xué)科。英語(yǔ)作為最為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，也越來(lái)越受家長(zhǎng)們的重視。從成長(zhǎng)物語(yǔ)來(lái)看，孩子要想學(xué)活一門(mén)外語(yǔ)，要用興趣來(lái)引導(dǎo)。

　　其實(shí)人只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣才會(huì)去接觸，去接納，孩子就是這樣的。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種，直接興趣是對(duì)事物本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，人們開(kāi)始接觸一個(gè)新的事物的時(shí)候，往往都會(huì)都會(huì)有一種躍躍欲試的心理。幼兒才開(kāi)始接觸這一門(mén)新的外語(yǔ)時(shí)的心理也是一樣的。讓他們興致勃勃地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，當(dāng)他們學(xué)會(huì)了一句簡(jiǎn)單的句子或是單詞的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)一種滿足感，然后會(huì)產(chǎn)生愉快的心理，從而想要有更進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　只要孩子有了興趣，那么再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)就不是多么難的事情了。孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會(huì)孜孜不倦、樂(lè)在其中。但是興趣并不是天生的，它需要老師的引導(dǎo)、培養(yǎng)才能形成。幼兒的特點(diǎn)是好動(dòng)、愛(ài)表演，樂(lè)于接受新的、有趣的東西，而教學(xué)方法的好壞直接影響他們的學(xué)習(xí)興趣。利用有趣的教學(xué)方法，盡可能地將枯燥乏味的語(yǔ)言變得讓幼兒樂(lè)于接受。

　　孩子都是喜歡玩的，所以從游戲中獲取知識(shí)是最方便的，也是最有效的。幼兒英語(yǔ)教育只是啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上，如果幼兒對(duì)英語(yǔ)感興趣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒，會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會(huì)倒了孩子的胃口，他們會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。在游戲中通過(guò)多聽(tīng)、反復(fù)感覺(jué)，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時(shí)還給孩子一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境，使得課堂充滿活力。

　　孩子的學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的，接受能力也是很強(qiáng)的，因?yàn)樗麄兊拇竽X時(shí)刻處于發(fā)達(dá)成長(zhǎng)的狀態(tài)。家長(zhǎng)和老師要用對(duì)方法來(lái)教育他們，不能逼迫他們或者給他們太多壓力。從小讓他們養(yǎng)成說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣對(duì)于將來(lái)的學(xué)習(xí)室很有幫助的。

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