孩子為什么好動與膽小

　　小靜和小安是一對相差兩歲的表姐弟，表姐雖名字為靜，但是從會走路開始，除了睡覺以外就總是動個不停、東跑西跑、上竄下跳的，十分好動；小安則完全相反，行為、動作都十分膽小，依賴性也很強。平常帶姐弟倆去公園玩時，表姐蹦蹦跳跳，再高的欄桿都敢爬，一點都不怕危險；弟弟卻什么都不敢，溜滑梯時不但要大人在底下接，兩只腳還拼命撐住滑道邊緣來減緩速度。姐弟倆讓家長們都感覺到孩子的發(fā)展有問題，但小孩子長大了是否自己就會好了？

　　的確，會有一部分因素變得穩(wěn)定，行為上的好動和膽小，在孩子12歲后會有所緩和；但12歲之前，孩子的許多發(fā)展，像大腦的使用效率、肢體動作的能力、情緒控制的能力、學(xué)習(xí)整合的能力及人格價值觀等等，都會對將來造成永久的影響。

　　由于孩子的過于好動或膽小，在許多能力發(fā)展的過程中，無法正確判斷及反應(yīng)，引發(fā)孩子更多的問題，如：注意力短暫無法集中，個性很固執(zhí)，情緒不穩(wěn)定，生活配合度差，大腦功能發(fā)展趨緩，語言、閱讀、書寫方面的學(xué)習(xí)能力也相對比較差。

　　到底是什么因素讓孩子會有好動或膽小的表現(xiàn)？其實是他們先天特質(zhì)中的“前庭”功能反應(yīng)不同所造成的。

　　前庭系統(tǒng)

　　很多人都以為“前庭”位于額頭，這是個錯誤的認(rèn)知。前庭是中樞神經(jīng)系統(tǒng)最早發(fā)育的部分，與大腦及神經(jīng)系統(tǒng)有著重要關(guān)系。前庭位于耳朵內(nèi)耳耳蝸的位置，協(xié)助我們偵測地心引力，維持平衡，同時也調(diào)節(jié)抑制及增強的功能，讓我們對刺激維持一個穩(wěn)定的接收，協(xié)助我們對于動態(tài)的判斷。

　　舉例來說，如果前庭發(fā)展過于敏感，對刺激的反應(yīng)過大，就容易衍生像弟弟一樣膽小的行為特質(zhì)：

　　●特別害怕懸空的感覺

　　●對高度或速度的游樂設(shè)施特別害怕

　　●容易暈車、暈船、暈機

　　●經(jīng)常處于緊張的狀態(tài)，也比較膽小

　　●旋轉(zhuǎn)、搖晃容易產(chǎn)生惡心、的現(xiàn)象

　　●頭部無力、身體支撐力差

　　●注意力無法集中

　　●情緒比較不穩(wěn)定

　　而如果前庭發(fā)展過于遲鈍，對刺激的反應(yīng)太小，就容易衍生像表姐一樣好動的行為特質(zhì)：

　　●沒有危險意識

　　●喜歡爬高爬低、跳床、跳沙發(fā)

　　●好動不安定、注意力短暫

　　●常常聽了就忘、看了不懂

　　●喜歡旋轉(zhuǎn)的游戲

　　●寫字常左右顛倒

　　●肢體動作用力的程度掌握不佳

　　●語言發(fā)展較慢或聲帶發(fā)音不準(zhǔn)確

　　以上這些日常表現(xiàn)都和前庭的發(fā)展有關(guān)，并不需要全部符合才算是前庭敏感或遲鈍，就像的癥狀一樣，有的人是，有的人是鼻塞，有的人是全身無力，有的人則全部都有，這些都是程度上的問題。

　　造成的原因與解決的方法

　　每個孩子都有自己與生俱來的特質(zhì)，造就了人的差異性。懷孕期間，父母親的體質(zhì)、活動、食物、情緒及壓力的變化，都會影響到孩子的特質(zhì)發(fā)展。孩子出生后，生活環(huán)境、照顧方式、活動空間甚至爬行訓(xùn)練的足夠與否，也會影響孩子的成長狀況。

　　以小靜和小安為例，小靜媽媽結(jié)婚6年后才懷了，自從知道懷孕開始，全家上下都十分注意媽媽的行為舉止，唯恐出一點紕漏。家人對小靜媽媽保護得非常周全，平常不可大步走、不可大聲說話、不能生氣……小靜媽媽壓力非常大，整天悶在房間里，直到生產(chǎn)。小安媽媽就完全不同。自從懷孕第三、四個月時知道懷的是男生之后，全家就開始動員起來，補品、營養(yǎng)品一大堆，弄得小安媽媽根本沒有食欲，一看到食物就害怕，就這樣撐到足月剖腹生產(chǎn)。兩位媽媽懷胎的歷程都非常不愉快，情緒壓力大，作息失調(diào)，這也是造成孩子狀況連連的原因之一。

　　孩子的行為發(fā)展一般在8個月到1歲間可看出端倪(請征詢專業(yè)人員或醫(yī)師)，這時如果有異狀，可以選擇一些正確的刺激來幫助孩子成長。

　　對于比較好動的孩子，可以安排一些稍帶刺激的活動(但要特別注意安全)，如：1.頭朝下用胸部溜滑梯；2.做旋轉(zhuǎn)盤的游戲；3.趴大籠球；4.趴前庭滑板；5.兩腳抬高用手走路。

　　而對于比較敏感、膽小的孩子，就必須安排許多緩和的刺激，重復(fù)操作，慢慢消除他害怕的，再逐步增加刺激的程度(盡量不要采用和其他孩子相比較的模式)，并多鼓勵他去嘗試。

　　其實每個孩子都喜歡玩，通過愉快的游戲方式來調(diào)整及修正孩子的感官接收能力，才能讓孩子更快樂、有效地成長和學(xué)習(xí)。