怎樣破解未成年人網(wǎng)絡(luò)道德難題？

　　新華社石家莊３月３１日專電 如今，互聯(lián)網(wǎng)這一高科技工具已被中小學(xué)生廣泛使用。但由于具有開(kāi)放性和包容性，網(wǎng)絡(luò)不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面作用，影響了一代青少年的健康成長(zhǎng)。在網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范尚未形成的今天，如何正確引導(dǎo)中小學(xué)生建立良好的網(wǎng)絡(luò)道德？ 

　　有關(guān)專家分析了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年負(fù)面影響的三個(gè)主要方面：黃毒侵害、上網(wǎng)成癮、陷入虛幻。網(wǎng)絡(luò)的特殊性還使得一部分青少年學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的人格表現(xiàn)不完全一樣。在現(xiàn)實(shí)生活中是好學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中卻可能正扮演著“光明破壞神”的角色。 

　　采訪中，幾乎所有中小學(xué)教師都能理性看待學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的鐘愛(ài)，并表示對(duì)學(xué)生網(wǎng)上道德問(wèn)題不能“堵”，而要“疏”，這已成為社會(huì)各界共識(shí)。石家莊市文化局副局長(zhǎng)左春和提出，青少年上網(wǎng)的道德偏差問(wèn)題最有效的解決辦法還是在網(wǎng)上解決。他說(shuō)：“應(yīng)該發(fā)動(dòng)我們廣大的教師、干部、家長(zhǎng)、專家學(xué)者都來(lái)上網(wǎng)，在網(wǎng)上和青少年對(duì)話，形成一股聲勢(shì)強(qiáng)大的正確導(dǎo)向力量。成年人把自己和中小學(xué)生擺在平等的位置，跟他們傾心交談，能更好地引起思想共鳴。” 有些德育工作者已經(jīng)開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行網(wǎng)德教育，他們以普通網(wǎng)民的身份上網(wǎng)與學(xué)生聊天，了解他們的心理困惑，進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，取得了顯著的效果。 

　　對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，他們自制能力弱，獵奇心強(qiáng)，還尚未形成較為成熟的是非觀，容易受到誤導(dǎo)誤入歧途，但如果受到良好及時(shí)的引導(dǎo)，也能度過(guò)“網(wǎng)絡(luò)人生”的危險(xiǎn)期。有關(guān)部門應(yīng)向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦好的優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站，讓他們?cè)谖拿骶W(wǎng)站上汲取健康的營(yíng)養(yǎng)。 

　　另外，為了避免中小學(xué)生過(guò)多的時(shí)間泡在網(wǎng)上，還應(yīng)該給他們提供更多的去處。一位家長(zhǎng)向我們反映，現(xiàn)在學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，可是孩子放學(xué)后沒(méi)地方去，就上網(wǎng)玩游戲。因此，學(xué)校應(yīng)該大力組織學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、有感染力的活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生們的業(yè)余生活，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。（江山、高魯劍）