很多人認為哪些好學(xué)生的心身和人格上都應(yīng)該比其他學(xué)生更加健康和健全，其實，好學(xué)生也是人，每個人的內(nèi)心與外部世界都會發(fā)生巨大的沖突和碰撞，如果沒有處理好這些沖突和碰撞，就極有可能誘發(fā)心理障礙，那么對于這些好學(xué)生而言，他們的都有哪些常見的心理障礙?

　　自高自大心理。重點中學(xué)的優(yōu)等生往往都是“家里受寵，學(xué)校被捧”的學(xué)生。在以往的學(xué)習(xí)過程中，他們大多一馬平川，春風(fēng)得意，很少遭遇坎坷挫折。因而，他們大多目空一切。這種自高自大的心理使他們總是過高估計自己的能力，因而往往會為偶爾的幾次考試失敗而沮喪，從而開始由自我欣賞、自我陶醉轉(zhuǎn)化為自我懷疑、自我怨恨。當怨恨在心中結(jié)成塊壘，他們就很難悅納自我，往往由極端的自傲心理轉(zhuǎn)化成極端的自卑心理。

　　焦慮恐懼心理。從表面上看，那些重點中學(xué)的優(yōu)等生們長期處在被褒揚、被欣賞的位置，因而，他們的內(nèi)心一定充溢著成功的喜悅。但是，只要深究其里，便會發(fā)現(xiàn)，事實并非如此。在激烈的學(xué)業(yè)競爭中，優(yōu)等生們大都有較高的目標定位，但當預(yù)期的目標受諸多的因素制約而未能實現(xiàn)時，他們強烈的自尊心便會受到傷害。他們擔(dān)心被人瞧不起，害怕考試名次再往下跌，以致造成人際交往障礙和應(yīng)試能力下降。

　　嫉妒敵視心理。優(yōu)等生較高的目標定位和角色定位，使他們總是千方百計地維持其“惟我獨尊”的局面，很難容忍其他競爭對手“第一”，因而在優(yōu)等生群體中，嫉妒心理的表現(xiàn)也較為突出。他們對競爭對手的長處優(yōu)勢和榮譽多有不滿情緒。雖然適度的嫉妒可以激發(fā)人拼搏進取的內(nèi)驅(qū)力，但是有的人卻會走向極端，因嫉妒而產(chǎn)生厭惡他人、憎恨他人、仇視他人的心理。而敵視心理的產(chǎn)生往往會使他們對競爭對手采取不道德的攻擊報復(fù)行為，如無中生有、惡意詆毀，甚至還會傷害他人。

　　以上這些不健康心理是優(yōu)等生群體心理障礙的突出表現(xiàn)，這些心理障礙并不是獨立存在的，他們大多交互作用、惡性循環(huán)。只是在不同的時段、不同的場景，某種心理障礙會愈顯突出，因而需要家長和老師全面認識，并從根本上幫助那些優(yōu)等生盡快走出困擾他們的心靈誤區(qū)。