青春期女生早戀的現象早已不容忽視，怎樣幫助他們擺脫早戀的問題也早就被提上了議事日程，對女學生早戀現象進行的教育，應該考慮到她們的身心各方面的特點，采取適當方法。

　　1.生理衛生教育

　　青春期少女的早戀和他們生理上的變化有很大的關系，我們應該加強對學生的青春期生理衛生教育。對學生進行青春期生理衛生教育的目的在于破除學生的性無知，使學生對男女的生理特點及各年齡階段的生理變化規律有所了解，不再對異性感覺神秘，也就能降低學生的“性沖動意識”。針對學生的性知識教育還可以采取心理咨詢教育方法。心理咨詢教育應當采取集體咨詢形式和個別咨詢形式相配合，同時開展一些性知識教育的專題講座，搞講座時應該將男女生分開進行。集體咨詢可以解決學生普遍關心的問題，短期教育效果比較明顯

　　2.精神轉移疏導

　　當一個人的思維被其他事物吸引，就很難對早戀產生興趣了。所謂的精神轉移疏導法，就是指開展多種多樣有教育意義的趣味性活動，調節學生的精神生活。把處于“愛情朦朧期”的學生的剩余精力及時轉移到她們感興趣的活動上來，以沖淡戀愛意識對學生的心理影響。因為許多女生的早戀與學校精神生活枯燥有關，她們感覺無聊而用“愛情”填補精神上空虛。所以適當開展有意義的精神文化活動，不僅可以激發學生的多種興趣，還可以使學生的多種才能獲得發展，同時也減少早戀現象的發生。

　　3.說服教育

　　對于早戀的孩子來說，只有他們自己想通了，問題才能解決。所以，對這些學生不可歧視，也不可壓抑，更不要公開批評。教師可以用事實進行分析、說明早戀的危害。同時要向學生說明：戀愛是人類的正常心理活動，沒有什么丟人的。戀愛也是公民的自由，任何法律也不限制。但是，在未成年學生集中的學校里，為了保護學生的身健康成長，必需禁止早戀。因為早戀不僅要影響學習、違反學校紀律，還會影響人的生理發展，弊大利小。對于感情脆弱、顧慮重重的學生，可以迂回教育，通過耐心的說服幫助她們解除心理上的顧慮。還可以為她們介紹成年人的戀愛心理及經驗，使之逐步認識早戀的荒唐性，以實現自我解脫

　　要想解決青年初期女學生早戀問題，會是一項十分復雜的工作，早戀的原因有很多，老師家長要多去了解她們，開導他們，使學生產生自我教育的力量，使之從早戀中解脫出來。