跟“網(wǎng)癮孩子”聊聊上網(wǎng)

　　香港一家機(jī)構(gòu)以問(wèn)卷方式訪問(wèn)了1900多名中小學(xué)生，表明，當(dāng)子女超越父母規(guī)定的上網(wǎng)時(shí)限時(shí)，部分家長(zhǎng)會(huì)采用“立即切斷電源”、“有一段時(shí)間不允許子女再上網(wǎng)”、“責(zé)罵”等處理手法。

　　心理學(xué)家認(rèn)為，如果父母采用打罵的處理手法，最容易令親子關(guān)系受損，畢竟的孩子正處于“青春反抗期”，自我意識(shí)增強(qiáng)，自覺(jué)已經(jīng)是大人，渴望來(lái)自大人的理解、尊重，希望與大人平等溝通，而此時(shí)父母的打罵很容易激起孩子強(qiáng)烈的逆反。臨床心理咨詢經(jīng)?？梢砸?jiàn)到由于父母對(duì)上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的孩子打罵訓(xùn)斥，導(dǎo)致孩子厭學(xué)、離家出走的個(gè)案，家長(zhǎng)禁止或限制孩子上網(wǎng)本意是為了孩子好，但是客觀效果卻可能適得其反，把孩子“推”得更遠(yuǎn)。

　　為什么很多孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)？作為家長(zhǎng)，你真的了解自己孩子上網(wǎng)的原因嗎？除了一般性的獲取知識(shí)、信息以外，很多迷戀網(wǎng)絡(luò)的青少年其實(shí)是在網(wǎng)絡(luò)中滿足一些在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法滿足的心理需要，體驗(yàn)到被家長(zhǎng)、老師過(guò)分控制、否定、責(zé)罰的孩子會(huì)在網(wǎng)絡(luò)游戲中享受指揮千軍萬(wàn)馬的控制感、強(qiáng)大感、自我價(jià)值感，而在現(xiàn)實(shí)生活中與父母缺乏溝通、在學(xué)校也朋友不多的孤獨(dú)的孩子，會(huì)在網(wǎng)絡(luò)聊天中去滿足交往的需要。孩子的心理需求如同洪水，僅僅“筑堤”是不解決真正問(wèn)題的，還是要靠“疏?！眮?lái)引導(dǎo)，而引導(dǎo)需要從溝通開(kāi)始。

　　有的家長(zhǎng)把網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子強(qiáng)行送去看心理，會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)心理醫(yī)生竟然和孩子侃起了網(wǎng)絡(luò)游戲，不明白這是怎么一回事。其實(shí)，面對(duì)缺乏改變動(dòng)機(jī)、對(duì)心理醫(yī)生懷疑和敵對(duì)的孩子，心理醫(yī)生正是通過(guò)這種方式，幫助孩子建立信任和安全感，也在聊網(wǎng)絡(luò)游戲的過(guò)程中觀察和了解孩子內(nèi)心深層的沖突和心理需求，從而為下一步更好地幫助孩子打好基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，常常和孩子聊聊網(wǎng)絡(luò)，既有助于獲得孩子的信任，成為孩子的“大朋友”，也有助于以此為契機(jī)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，真正地了解孩子，從而更好地引導(dǎo)孩子。

　　能和孩子聊網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)自身掌握電腦知識(shí)就很重要了，香港的那項(xiàng)調(diào)查表明，家長(zhǎng)是否掌握足夠的電腦知識(shí)對(duì)于親子關(guān)系非常重要。看來(lái)家長(zhǎng)朋友們?yōu)榱藥椭⒆?，也需要跟上時(shí)代的步伐了。