初中生聽不懂課割手指 請(qǐng)關(guān)注孩子的心靈

5名高三女生因長期過度緊張，課堂上突然頭暈抽筋，情況危急；一名初中生因聽不懂課，焦慮地當(dāng)堂割破手指；一位小學(xué)五年級(jí)的女孩因成績不好，產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理，公然在教室里拉大便。安徽省合肥市日前發(fā)生的一連串類似事件，引發(fā)人們思考：誰來關(guān)注孩子的心靈？

　　合肥市教育局基礎(chǔ)教育處衛(wèi)生健康專家王敏在談到目前中小學(xué)生心理健康狀況時(shí)，顯得憂心忡忡。她與合肥市衛(wèi)生防疫站不久前對(duì)合肥市及周邊三縣的3000多名中小學(xué)生展開了心理調(diào)查，發(fā)現(xiàn)28.1％的孩子出現(xiàn)抑郁癥狀，16.9％的孩子患有焦慮癥。

　　王敏老師分析說，自卑、急躁、固執(zhí)、自言自語、愛哭鬧，直至影響身體健康，都是孩子存在精神障礙的表現(xiàn)。而缺乏與家長、老師心與心的交流是產(chǎn)生這些問題的關(guān)鍵原因。她所了解的個(gè)案數(shù)不勝數(shù)。一位父母離異的六年級(jí)女生承載著單親母親不可理喻的過高期望：每學(xué)期必須考第一。巨大的心理壓力，折磨著孩子整晚整晚睡不著覺，在保持了5年全班第一后，孩子的成績開始下滑，一考試就全身打抖，最后根本無法正常學(xué)習(xí)，只能暫時(shí)回家休學(xué)。

　　王敏介紹說，一些借讀于重點(diǎn)學(xué)校的孩子，心理健康問題尤其突出。本校學(xué)生的歧視、家長的過高期望、老師疏于關(guān)心，使得這些孩子普遍存在自卑、抑郁的癥狀。

　　兒童教育專家趙石屏提醒說，隨著現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人們心理負(fù)荷加重，成人心理不健康的現(xiàn)象明顯上升，但是很少有人注意到成人的心理問題都是從小積累起來的，從這個(gè)程度上說，兒童的心理健康更為重要，如果不及時(shí)開導(dǎo)、教育，會(huì)影響兒童適應(yīng)社會(huì)的能力、人際交往能力和學(xué)習(xí)成績。

　　孩子的心理健康問題引起了教育界的重視。一些大中城市的中小學(xué)開始設(shè)置心理咨詢室，以幫助孩子們解開心中的“結(jié)”。合肥市教育局近日在此基礎(chǔ)上，啟動(dòng)了“走入學(xué)生家庭、走入學(xué)生心靈”的拉網(wǎng)式家訪行動(dòng)。“你愿意在休息日補(bǔ)課嗎？”“你最想對(duì)老師、家長說什么”“你感覺班級(jí)氣氛如何？”……從10月1日至11月10日前，合肥全市范圍的中小學(xué)班主任及任課老師將帶著這些問題開始家訪?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校還要認(rèn)真梳理家長和學(xué)生問卷的反饋情況，針對(duì)學(xué)生和家長提出的問題進(jìn)行反思。而教育部門也將“雙走入”活動(dòng)納入教師師德考評(píng)和學(xué)年度考核之中，作為一項(xiàng)長期開展的活動(dòng)堅(jiān)持下去。

　　不過，合肥市教育局基礎(chǔ)教育處處長毛洪亮呼吁更多的家長也投入到中小學(xué)生心理健康教育行動(dòng)當(dāng)中，學(xué)會(huì)與孩子們談協(xié)議，而不是總把自己的意愿強(qiáng)加于孩子。