青春期男孩女孩不要壓抑“思春”心理

　　導(dǎo)語：處于青春期這個年齡階段的男孩女孩，由于生理發(fā)育和心理發(fā)展的必然，不向往異性是不可能的。但大部分同學(xué)在學(xué)校、家長的正確引導(dǎo)和教育下，能充分利用理智或其他抒發(fā)和釋放的方式來處理或分散這種自然的情感需求。

　　菲兒是個發(fā)育嬌好，身材頎長，胸部也比較豐滿的女生。男生與她在一起時，總愛向她隆起而彈性極好的胸部上脧。有時，個別男生還會假借幫她拿東西攙扶她一把。菲兒氣憤之極也不好發(fā)作，甚至有女生都說，她的身材的確容易讓人產(chǎn)生非分之想。

　　為了擺脫那些不懷好意的男生色迷迷的眼光，菲兒開始避免與他們交往。可往往看到過去那些與她要好的男生與其他女生在一起說說笑笑，她心里難受得不行，便又裝作很快樂的樣子主動與他們交往，可怎么也控制不了那份怕被他們揩油而產(chǎn)生的緊張和擔(dān)心。到頭來，腦子經(jīng)常處于興奮與緊張、擔(dān)心與矛盾的狀態(tài)，時常出現(xiàn)脹痛。

　　進(jìn)入高中后，菲兒喜歡上了班上同學(xué)僮，對方也對她有好感。但菲兒又害怕他像過去那些不懷好意的男生那樣，又是一個登徒子，就強抑著心中的那份激情渴望，表面上佯裝極平靜的樣子，也從不和他說話，但他們的一舉手一投足卻將彼此的心意很清楚地傳遞給了對方。每每回味這些細(xì)微的默契神交，菲兒既興奮、激動，又感到些許的遺憾，這與她向往的那種浪漫纏綿、激情飛揚的愛情相去甚遠(yuǎn)，可她更害怕這種感情方式會給她帶來麻煩。

　　為了渲泄對僮的思念和渴望，又很好地保護(hù)自己不受傷害，菲兒只好整天生活在遐想中。每天晚上，熄燈后，她躺在床上任思緒飛揚，想像著與僮單獨在一起的那種被愛、被關(guān)心、被呵護(hù)、被擁抱、被愛撫、被親吻的甜蜜時刻……醒來后弄得頭昏腦脹，有時頭還會像錐子一樣地疼痛。等第二天再見到他時，她又拼命地克制自己，不去理他，甚至他主動與她說話，菲兒也裝作沒聽見。僮寫的信，她看都不看就燒掉。她身體和心理上遭受著雙重折磨，經(jīng)常失眠。最終，僮與一個女生好上了。菲兒痛不欲生。

　　高二分了班，菲兒結(jié)束了和僮朝夕相處的日子。可是，在新的班級里，她發(fā)現(xiàn)另一個酷斃了的男孩舟暗戀著她，他灑脫的舉止、詼諧的談吐，開朗的性格，都吸引了她。可是，她害怕重蹈與第一個男孩的覆轍把自己再次拖入情感的漩渦里，開始躲避舟，更重要的是，她喜歡的是僮。而舟很聰明，知道明目張膽地追求她會遭到拒絕，就采取于無聲處的策略向菲兒親近。菲兒不喜歡舟，但為了“報復(fù)”僮，她接受了。但是她沒有辦法和舟溝通。菲兒時時刻刻想起僮，睡覺前總免不了要以僮為對象性幻想一番，直到全身心地處于疲憊不堪的狀態(tài)，才昏昏睡去。白天上課、吃飯、走路，簡直是魂不守舍，丟三落四，無精打采。很痛苦的時候，菲兒甚至有輕生的念頭。她遲遲走不出這個可怕怪圈。

為了這一幕幕性幻想，菲兒的精力已耗盡，本來在班上一直名列前茅的學(xué)習(xí)成績，也一落千丈。她真怕有一天自己的精神會崩潰。冥冥之中，她感到自己好像已嫁給僮和舟，他們在她心中似乎根深蒂固。菲兒知道自己與他們的感情糾葛也不過像過眼的煙云終會消失殆盡，可她擔(dān)心背著這種陰影，她是否還有權(quán)利去選擇第三個男人?

　　點評：一般說來，無論男孩女孩進(jìn)入青春期這個年齡段，由于生理發(fā)育和心理發(fā)展的必然，不向往異性是不可能的。但大部分同學(xué)在學(xué)校、家長的正確引導(dǎo)和教育下，能充分利用理智或其他抒發(fā)和釋放的方式來處理或分散這種自然的情感需求。

　　利用理智，即正確的性道德觀和社會觀，通過理念去壓抑邪念。但僅此不足以達(dá)到適應(yīng)發(fā)育和發(fā)展的需要。所以，在日常生活中特別是在人與人的交往和感情交流上，要得到一定程度的抒發(fā)和釋放，這樣才能取得心態(tài)的平衡。

　　假如菲兒大膽地和她想交往的男同學(xué)去接觸，她就不會產(chǎn)生這種折磨自己的性幻想，即使男同學(xué)對她有什么肌膚之親，也不至于達(dá)到像性幻想這樣深刻的地步。事實上，菲兒的理性已敗于感情之下了。

　　其實，菲兒并不是非得去愛僮或者舟，因為她明知道他們并不一定想和自己交友，只是她心理上“掩耳盜鈴”罷了。菲兒很敏感，就基于這種敏感，她很可能是一廂情愿，未必對方懂得自己的風(fēng)情!既然這樣，索性放棄掉這兩個“情人影子”，而去真真實實地交一個男友，即第三個男友，這個男友不一定就是戀愛意義上的男友。因為她已經(jīng)是成人，應(yīng)該有異性情愫來豐富自己的青春期的生活，何必要在幻想中過日子?

　　具體建議如下：

　　一是接納自己，不為自己的情態(tài)煩惱。菲兒帶來的問題之一“我怎么會這變成這個樣子”，在對自己的心態(tài)整個調(diào)整過程中，菲兒首先應(yīng)該從觀念上認(rèn)識到自己產(chǎn)生的這一系列情緒是完全正常的。可以說，幾乎人人都是懷著這樣令人激動的小秘密長大的。因此，菲兒應(yīng)該樂觀地接納自己，正確面對自己情感的需要和變化，不再為自己有如此情緒而自責(zé)。

　　二是交幾個異性朋友。這樣做對于菲兒這樣埋在書卷里的女孩，一定有著令人難以預(yù)料的幫助。至少可以讓菲兒不再為夾在一個酷斃了和一個帥呆了男生之間而擔(dān)心緊張，同時又失落惆悵。菲兒已經(jīng)感覺到心中對于異性的萌動，既然如此，不如把心放寬，感悟人生中異性交往的美麗。

　　三是破譯“朦朧愛意”的奧秘。那些愛盯著她隆起的胸部的男生、或者是她自感覺又愛又怕愛的那兩個“酷斃”了“帥呆”了的男生，真是既可愛又可惱，使得菲兒渴望與他們交往又怕與他們交往，只得暗生煩惱。如果菲兒不想被這莫名其妙的煩惱、朦朧的愛意牽著鼻子走，也可以采取積極大方的態(tài)度，去與他談話，與他討論，并與之交往。在心理治療方法中，這是一種“系統(tǒng)脫敏”法，既對自己害怕的東西，通過逐步地接觸，加深了解，以減緩緊張感覺，恢復(fù)正常心態(tài)。

　　四是學(xué)會做自己的情緒的主人。對于像菲兒這樣的女孩，在對情感的體驗中，別人的經(jīng)驗的確有著可供借鑒的地方，在無礙學(xué)習(xí)、無妨進(jìn)步的前提下，讓所有涌進(jìn)心中的情感，變成學(xué)習(xí)的動力，讓內(nèi)心迸發(fā)出的激情變成人生之旅中探照幸福的明燈。這樣，菲兒就會慢慢從一個情感騷動的無奈女孩發(fā)展成為一個身心健康、熱情活潑的優(yōu)秀女孩。