14歲的小勇是流行歌曲愛(ài)好者，而且他長(zhǎng)相英俊，身材修長(zhǎng)，被同學(xué)們稱為“小劉德華”。小勇自我感覺(jué)良好，總是曲不離口，他已經(jīng)在各種場(chǎng)合“宣布”：“今后，我一定要當(dāng)歌星！”可是，學(xué)生時(shí)代曾是文藝活動(dòng)積極分子的父母卻肯定兒子“絕對(duì)”與歌星無(wú)緣。因?yàn)樗麄兟?tīng)出小勇唱歌“五音不全”。父母竭力反對(duì)兒子的“歌星夢(mèng)”，常對(duì)他冷嘲熱諷，于是，小勇與父母發(fā)生了尖銳的矛盾。過(guò)了這個(gè)暑假，小勇就要上初三了，他的學(xué)習(xí)成績(jī)只是中等，在班上排在19名，這可是太危險(xiǎn)了，要是考不上高中怎么辦？小勇的父親很著急。小勇卻無(wú)動(dòng)于衷，而且對(duì)父母越來(lái)越反感，他說(shuō)：“我自己的事不用你們操心，考不上學(xué)校的話，我自己去打工養(yǎng)活自己。我想當(dāng)歌星，就一定去努力實(shí)現(xiàn)，誰(shuí)也別想改變我！”小勇的父母很生氣，不知如何對(duì)待這個(gè)想入非非的兒子。醫(yī)生向小勇的父母提出以下的建議：

　　1、順其自然，小勇畢竟有了一種追求，他開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的未來(lái)，是一件好事，父母應(yīng)該給以肯定和支持。順其自然，可解除親子關(guān)系方面的緊張，有利于對(duì)小勇的教育和引導(dǎo)。

　　2、興趣是最好的老師，家長(zhǎng)應(yīng)考慮幫助小勇結(jié)識(shí)一位專業(yè)歌唱家或是音樂(lè)老師，小勇如果有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)一些音樂(lè)知識(shí)，反而會(huì)有自知之明。若是自己不適合當(dāng)歌星，自然會(huì)放棄。

　　3、旁敲側(cè)擊，因勢(shì)利導(dǎo)父母應(yīng)該多講一些社會(huì)上的事情，使孩子了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)人的能力與素質(zhì)的要求，則有益于孩子樹(shù)立更現(xiàn)實(shí)的理想。

　　4、培養(yǎng)孩子自己抉擇的能力，家長(zhǎng)不能將自己的意志強(qiáng)加給孩子，所以，應(yīng)該啟發(fā)孩子自己觀察社會(huì)，選擇適當(dāng)?shù)男袨榉绞剑约簛?lái)決定未來(lái)的發(fā)展。

　　5、利用青少年在的可塑性，鼓勵(lì)小勇去嘗試發(fā)展自己多種的特長(zhǎng)和興趣，當(dāng)他的興趣逐步走向穩(wěn)定以后，就會(huì)真正發(fā)揮作用，便產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，自然會(huì)形成努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　6、與孩子尋求共同語(yǔ)言，建立良好的親子關(guān)系比如對(duì)小勇，家長(zhǎng)不妨與他一起欣賞和談?wù)劻餍懈枨?tīng)聽(tīng)他唱歌，自然就有了交談的話題。談得融洽了，家長(zhǎng)就可起到孩子的顧問(wèn)、參謀的作用，彼此建立了信任感，父母的教育便可水到渠成。