培養(yǎng)健康人格乃是教育的核心

　　在心理健康知識當中，對于孩子的教育又很深刻的理解。很多家長認為，孩子的教育目標就是好成績，上大學，找到好工作。這完全就是遠離了教育的根本目的。其實，教育的核心其實就是培養(yǎng)孩子的健康人格，讓孩子學會如何做人，這是最關鍵的。

　　應試教育必然導致教育的荒廢

　　兒童教育是生活的教育。兒童認知世界總是從身邊開始、從生活開始。而在應試教育的巨大壓力下，我國教育走入一個很嚴重的誤區(qū)：反生活的教育。

　　當前，以升學考試為中心的教育傾向嚴重。很多幼兒園開課，甚至還有作業(yè)。有的幼兒園竟然把蓮藕的藕、板凳的凳、醬油的醬、跳舞的舞，列入學前要認的500字。幼兒教育小學化，把早期教育變成了早期摧殘。

　　教育的核心是培養(yǎng)健康人格。今天的教育有一個非常大的危險，叫做教育的荒廢，表面上看教育抓得很緊，學生的負擔很重，而實際上真正的教育被忽略。比方說心靈的教育、生活的教育、健康人格的培養(yǎng)，被嚴重忽略。

　　“孩 子，只要你把學習搞好了，別的什么都不用你管”，這句話幾乎成了國民的共識。孫云曉認為，這種教育禍及孩子一生，不會做飯、不會照料自己，不會處理人際關 系，沒有敬老之心、合作之意。孫云曉說：“有一次，我參加一個會議，北京一所著名大學的負責人發(fā)言，說當年考進這所大學的學生，有 35個人想自殺，700多人自己講有心理問題，這是教育體制、機制出了問題。”

　　讓孩子形成“人生有目標，做事有計劃”的習慣

　　家庭教育最重要。孫云曉認為，家庭教育是對人影響最長久、最深刻的教育。在當前應試教育的背景下，有些家庭出來的孩子依然是健康的、優(yōu)秀的。

　　家庭教育的重點就是習慣的培養(yǎng)，這是從被動到主動再到自動的過程，尤其要側重培養(yǎng)讓孩子形成“人生有目標，做事有計劃”的智慧性習慣。孫云曉指出，中國的青少年有一大弱點，就是盲目性學習，到考大學了，不知道考什么大學好、什么專業(yè)適合自己。

　　哈佛大學一項著名研究表明，3% 的人能寫出清晰的目標和詳細的計劃，13% 的人寫出大概的目標，大概的計劃，另外84% 的人沒有目標，沒有計劃，還沒想到。10 年過后，又找到這些人，再作同樣的研究、分析，發(fā)現(xiàn)那 3%有清晰目標和詳細計劃的人，是另外84% 的人收入的10 倍，成了美國社會的精英。那 13% 寫出過大致目標、大致計劃的人，收入是另外84%的人收入的兩倍，成為美國社會的中產(chǎn)階級，那些一直沒有目標，沒有計劃的人，生活的水平比較低。所以這說 明，成功與幸福都與他有沒有人生的目標和奮斗的計劃有關系。

　　據(jù)孫云曉介紹，看到自己即將高考的女兒很緊張，他就說：“沒關系，閨女，能考上個大專就可以，將來專升本。”后來女兒說，想去復旦大學，他就鼓勵女兒努力去 做：“盡管有難度，但你有這個志愿，夢不做白不做，高考有一次，考好了可以上你的第一目標，考不好，上你的第二目標、第三目標。”

　　后來女兒很努力，按照自己“讀大學，同時也是讀城市”的理念，以微弱優(yōu)勢被復旦大學社會學專業(yè)錄取。

　　孫云曉強調，作為父母，尊重孩子，重大問題讓孩子自己決定，沒有理解和尊重的愛是不健康的。

　　很多人認為現(xiàn)在富二代這么多，這些富二代的種種做法如此的令人厭惡。其實，并不是富二代或者是他們的家長有錯，而是如今的教育太失敗。在教育孩子的過程中，不教孩子如何做人，而是努力的培養(yǎng)孩子的金錢觀念，這就是國內(nèi)教育的現(xiàn)狀。

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