虎媽精神對孩子教育是好的嗎?父母都希望孩子可以長大成才有出息，所以在他們童年的時(shí)候，可以說是絞盡了腦汁，但是縱觀現(xiàn)在的家庭教育我們可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)虎媽教育并不利于孩子的身心健康。

　　趙薇攜大劇《虎媽貓爸》歸來，在劇中演繹一個(gè)為女兒絞盡腦汁的虎媽。目前，《虎媽貓爸》的無刪減版正在天津衛(wèi)視播出，對于這個(gè)版本，趙薇非常支持，稱每一個(gè)畫面都是工作人員辛勤工作的成果。在接受采訪時(shí)，身為母親的趙薇坦言，通過這部劇并不是要倡導(dǎo)虎媽精神，而是要還給孩子一個(gè)最快樂的童年。

　　劇中，虎媽趙薇一出來就用一股子虎勁兒穩(wěn)穩(wěn)抓住觀眾，女兒兔妞在幼兒園升小學(xué)的面試中表現(xiàn)不佳，也徹底激發(fā)虎媽趙薇對第一小學(xué)的向往，“不能輸在起跑線上”的虎式精英教育，更惹得追劇的觀眾們連連嘆息“很真實(shí)一點(diǎn)兒也不夸張”、“很多場景都似曾相識，有虎媽的孩子都是折翼天使”，而眾多家長們也是獲得了極大的情感共鳴“從虎媽身上看到了自己的影子”、“原來我也是虎媽”，此外，擇校、學(xué)區(qū)房、早教、隔代疼等事關(guān)當(dāng)下一代成長的教育話題也再度成為熱議焦點(diǎn)。

　　而除了虎媽，貓爸佟大為的“快樂教育”、白天鵝初戀董潔的“心靈教育”、狐貍奶奶的“公主教育”、獅子姥爺?shù)?ldquo;棍棒教育”，以及狼爸的“狼性教育”，也讓該劇的“東西方教育理念”直接碰撞，不僅增強(qiáng)了該劇的情節(jié)亮點(diǎn)和喜劇效果，更讓觀眾在觀劇之余對當(dāng)下的教育現(xiàn)狀有所反思。同時(shí)，觀眾們也紛紛表示：“貓爸才是真正的好男人。”并有不少觀眾直言：“任何一個(gè)戲骨新出場都感覺是主角在對決，特別是潘虹、韓童生、浣碧藍(lán)盈瑩，真的搶戲不少。”觀眾們表示，潘虹飾演的狐貍婆婆真是不怒自威，而獅子姥爺韓童生也是渾身是戲，尤其是突襲檢查電視、給電視扇扇子降溫、查電表的環(huán)節(jié)，更是讓觀眾回想起自己的童年，“這個(gè)橋段好搞笑，也感覺好親切，這就是我的學(xué)生時(shí)代啊”。

　　顛覆傳統(tǒng)“嚴(yán)父慈母”模式

　　教育話題引專家發(fā)聲諫言

　　不得不提的是，《虎媽貓爸》的橫空出世，相較于中國傳統(tǒng)社會(huì)的“嚴(yán)父慈母”模式，顯然是一種角色互換。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中，的確有非常多“虎媽貓爸”式的家庭，呈現(xiàn)出“嚴(yán)母慈父”的教育搭配，同時(shí)也確實(shí)有很多年輕父母像虎媽貓爸一樣，直到孩子幼升小之際，才陡然發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育為時(shí)已晚、隔代教育未必靠譜。針對家長們的教育迷茫，日前社會(huì)上的很多教育專家也紛紛公開發(fā)聲，力挺《虎媽貓爸》直面教育現(xiàn)狀的同時(shí)，也給出了一些相應(yīng)的說法和建議，供家長們了解和學(xué)習(xí)。

　　教育專家表示，嚴(yán)不是令孩子恐懼，慈不是放任自由，焦慮的媽媽，如果過多或過細(xì)的做規(guī)矩，只會(huì)讓孩子厭煩或者無所適從，結(jié)果適得其反，因此才會(huì)出現(xiàn)劇中兔妞“討厭壞媽媽”的現(xiàn)象。而對于目前備受熱議的“學(xué)區(qū)房”話題，教育專家重慶市教育科學(xué)研究院副校長王緯虹也談到，這其實(shí)是一個(gè)老問題，家長對優(yōu)秀教育資源的渴求可以理解，房產(chǎn)商利用家長這種望子成龍的心態(tài)做推銷也可以說是經(jīng)營之道，不過家長也應(yīng)該想到，即使通過學(xué)區(qū)房讓孩子上了好學(xué)校，能否有預(yù)期效果還很難說。而興趣班問題，王緯虹表示，討論這個(gè)問題之前，更應(yīng)先弄清興趣班到底是誰的興趣。因?yàn)橹挥泻⒆佑信d趣、愿意上，他才會(huì)學(xué)得好，而現(xiàn)實(shí)中，往往是家長的興趣替代了孩子的興趣。此外專家也強(qiáng)調(diào)，即便是孩子的興趣，也應(yīng)該適度適量。

　　并不提倡生活當(dāng)中的父母，利用虎媽式的精神去教育孩子，對孩子而言，擁有健康快樂的童年，對對他的心理健康，以及性格的養(yǎng)成才可以帶來更大的幫助，所以希望父母們，都能夠給孩子快樂的童年。

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