學(xué)生心理調(diào)查結(jié)果令人震驚
近日學(xué)生相繼輕生的事件引起了許多家長(zhǎng)們的關(guān)注，他們紛紛致電媒體苦嘆自己心中的困惑：如今的孩子管也不是，不管也不是，怎么這么難教育？但是，孩子們心里究竟在想什么，為人父母者又有幾個(gè)真正了解呢？昨日，媒體選定南京某重點(diǎn)中學(xué)初三年級(jí)的兩個(gè)班進(jìn)行學(xué)生心理狀態(tài)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果令人心驚……
A認(rèn)為父母不理解自己的超半數(shù)
如果家長(zhǎng)們還是信奉“知子莫若父”的古話，自以為“最了解自己的孩子”，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為父母理解自己的學(xué)生僅占44%，有56%的孩子表示自己不能被父母理解，其中有10%認(rèn)為“根本不理解”。一位學(xué)生說(shuō)，我已經(jīng)15歲了，什么事都有自己的想法和處理方式，但是在父母眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)“沒有思想”的孩子，什么事都要按照他們?cè)O(shè)計(jì)好的路走，我覺得郁悶透了。不少學(xué)生在接受采訪時(shí)表示，父母的眼睛只是一味盯著學(xué)習(xí)，根本忽略了自己其他的感受。一位男生寫道：“爸爸媽媽總是說(shuō)，給你吃這么好，穿這么好，不就是圖你學(xué)習(xí)上有長(zhǎng)進(jìn)。他們?cè)谖镔|(zhì)上過(guò)多地關(guān)心我，卻毫不過(guò)問我的精神需求”。
正因?yàn)榕c父母之間存在隔閡，當(dāng)被問及“你有苦惱和困惑會(huì)對(duì)誰(shuí)講”時(shí)，只有24%的學(xué)生選擇了“父母”，而“同學(xué)”以38%的比例成為主要傾訴對(duì)象，另有6%選擇了“老師”，剩下的32%竟表示“沒有人”可以傾訴。
B三成學(xué)生稱自己有過(guò)輕生念頭
也許很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為選擇自殺這種極端行為的孩子畢竟是極少數(shù)，與自己的孩子壓根不沾邊，然而調(diào)查結(jié)果卻令人不敢相信：在103個(gè)被調(diào)查者中，竟然有28人有過(guò)輕生念頭，此外還有7人竟然經(jīng)常產(chǎn)生這樣的念頭。兩者相加表明，超過(guò)三成的孩子曾經(jīng)在腦海里想到過(guò)自殺。
為什么孩子這么小居然會(huì)產(chǎn)生如此悲觀的想法呢？記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這些孩子并沒有經(jīng)受大的挫折，而引發(fā)他們產(chǎn)生輕生念頭的原因則五花八門。有的覺得“生活好沒意思，壓力太大”，有的寫道“對(duì)自己太失望”，而具體原因則有“學(xué)習(xí)成績(jī)不好”、“考試考不好”、“他們誤解我”等，可以看出學(xué)習(xí)是主要的壓力。令人震動(dòng)的是，有的孩子在回答為何有輕生念頭時(shí)只是很簡(jiǎn)單地說(shuō)“煩”、“郁悶”、“空虛”、“活得太累”，甚至是“不高興”。記者在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，有過(guò)輕生念頭的孩子通常在回答父母是否理解自己時(shí)都予以否定，而在排除心中煩惱時(shí)通常選擇“自我解決”的方式。
同樣令人震驚的是，學(xué)生們對(duì)于自殺、死亡的看法也十分淡漠。對(duì)于南京中小學(xué)近日相繼發(fā)生的學(xué)生輕生事件，認(rèn)為其“很愚蠢”的只占31%，還有9%認(rèn)為“難以想象”，竟有60%的學(xué)生表示對(duì)這種極端行為“可以理解”。而在談及對(duì)死亡的感受，只有22%的學(xué)生有恐懼感，還有30%充滿好奇，有將近一半的學(xué)生表示“不知道”。當(dāng)被問及“父母跟你談?wù)撨^(guò)生與死的話題嗎”，45%的學(xué)生表示“沒有”，而在涉及到此話題的家庭中，42%的家長(zhǎng)主要談“生命的價(jià)值”，47%的家長(zhǎng)主要談“注意安全”，只有11%的家長(zhǎng)告訴過(guò)孩子“你對(duì)家人的重要”。記者在現(xiàn)場(chǎng)采訪中也發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子對(duì)自殺的理解是“一種擺脫煩惱的方式”，并贊同“并未考慮到父母的感受”。
C最不能容忍的是父母的嘮叨
父母?jìng)兛偸潜г购⒆印奥牪贿M(jìn)去話”，“嘴皮都要磨破了”。但對(duì)于家長(zhǎng)的“苦口婆心”，孩子們卻十分反感，以至于“嘮叨”成了孩子們最痛恨的一件事。在調(diào)查問卷中，在回答“對(duì)家長(zhǎng)最不能容忍的地方”時(shí)，有55%的學(xué)生選擇了“嘮叨”，其余有25%的學(xué)生選擇了“不能溝通”，20%的學(xué)生選擇了“專制”。
然而，在接受記者采訪時(shí)，許多學(xué)生又表示知道父母嘮叨是為了自己好，“但他們?cè)诓涣私庾约旱木唧w情況下就開始嘮叨，又給自己增加了不少的壓力”。一位男生談到父母的嘮叨時(shí)猶有余氣，激動(dòng)地說(shuō)：“有時(shí)候父母不了解試卷的難度和別的孩子的情況，只要看到考的不是高分就說(shuō)你不行了之類的話，嘮嘮叨叨實(shí)在受不了。事實(shí)上有時(shí)我考得并不差。”還有一位男生談到父母的嘮叨也是氣不打一處來(lái)，“總是說(shuō)別人家的孩子怎么樣怎么樣，你怎么不知道上進(jìn)……我聽得膩煩透了，恨不得大叫一聲‘閉嘴’”。學(xué)生們普遍反映，聽到父母的嘮叨后，情緒會(huì)消沉，壓力會(huì)增大。
“對(duì)付”家長(zhǎng)的嘮叨，學(xué)生們也有一套。一位女生說(shuō)，家長(zhǎng)如果說(shuō)得對(duì)，自己也會(huì)聽得進(jìn)去，如果自己覺得家長(zhǎng)說(shuō)得不對(duì)，那就“東邊耳朵進(jìn)西邊耳朵出”唄！另一位男生則告訴記者，如果自己實(shí)在忍無(wú)可忍了，會(huì)跟父母大吵一通，發(fā)泄出心中的怒火。
D最想對(duì)父母說(shuō)“別煩我”
面對(duì)家長(zhǎng)與孩子之間關(guān)系的隔閡，孩子們最想對(duì)父母說(shuō)的話又是什么呢？在回答我們這個(gè)問題，不少學(xué)生借此狠狠地發(fā)泄了心中的怨氣：“別煩我”“少來(lái)管我”“我好累啊”“煩”“少說(shuō)點(diǎn)吧，好煩啊”“讓我自由地生活”“請(qǐng)別嘮叨”“不要老問我考幾分”“別管得太多”……不滿之情溢于言表。一位男生向記者訴說(shuō)了與家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)方法方面的分歧之后苦惱地說(shuō)：“我真想對(duì)他們說(shuō)，我都這么大了，你們尊重我自己的想法和決定吧，我能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)”。在談到最想對(duì)父母說(shuō)的話時(shí)，很多學(xué)生都認(rèn)為自己不小了，希望得到父母的尊重與理解。“請(qǐng)多給我們一點(diǎn)自由吧”，這是許多孩子的心聲。
在回答“如果你是家長(zhǎng)，你會(huì)怎樣教育自己的孩子”這一問題時(shí)，一名學(xué)生這樣說(shuō)：“總之我不會(huì)像父母那樣對(duì)自己的孩子抱太大的幻想，我要讓他獨(dú)立自主，而我可以做他的朋友，而不會(huì)給他施加壓力。”同樣，不少學(xué)生紛紛表示：父母與孩子之間最完善的關(guān)系是“朋友關(guān)系”，雙方要多交流，父母應(yīng)多給孩子幫助，給孩子更多的自由和空間，而不是嘮叨、呵斥和打罵。
E孩子排除煩惱方法讓人想不到
遇到煩惱時(shí)，如何將其及時(shí)排解出去，緩解心中的壓力？回答這一問題時(shí)，只有38%的學(xué)生表示會(huì)“找人傾訴”，將近6成的孩子選擇了“自我解決”的方式。其中有27%的學(xué)生表示遇到煩惱只會(huì)“悶在心里”，其他35%的學(xué)生會(huì)用各種方式自我排解煩惱。比如“發(fā)泄”、“盡量忘卻”、“上網(wǎng)”、“打球”、“自己開導(dǎo)自己”、“寫日記”、“吃東西”、“看恐怖小說(shuō)刺激自己”、“想些開心的事”、“自言自語(yǔ)”、“找個(gè)沒人的地方說(shuō)出來(lái)”、“在無(wú)人之地大喊”、“將筆折斷”等各種自創(chuàng)辦法，其中“發(fā)泄”和“寫日記”占得比例最大。可以看出，在這些孩子感到苦悶時(shí)，同時(shí)也深切地體會(huì)到孤立無(wú)助的感覺。
F與父母沖突中四成選擇妥協(xié)
當(dāng)作父母的痛恨孩子“不聽話”的時(shí)候，可曾想到，每一次父母和孩子產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，是不是一定要孩子“聽話”才能完事？調(diào)查顯示，與父母意見出現(xiàn)分歧、產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，40%的學(xué)生選擇了“自我妥協(xié)”。而最終以“父母妥協(xié)”收?qǐng)龅膬H占14%。此外，選擇“溝通交流”的占46%，還不到一半。
