“高考是人生的重要經(jīng)歷，積極參與就體現(xiàn)出一種勇氣。”有關(guān)方面專(zhuān)家表示，落榜考生應(yīng)該以積極的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，客觀(guān)規(guī)劃未來(lái)，走好自己的人生之路。讓高考落榜的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為人生財(cái)富。

    當(dāng)身邊的同學(xué)陸續(xù)接到夢(mèng)寐以求的大學(xué)錄取通知書(shū)，最失落的莫過(guò)于落榜生。哈爾濱醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)教授王麗敏說(shuō)，從表現(xiàn)上看，落榜生大致分兩類(lèi)：一類(lèi)是情緒表現(xiàn)激烈的，另一類(lèi)則是看上去較為平靜的。無(wú)論外在表現(xiàn)如何，落榜都會(huì)令孩子感到悔恨、自責(zé)，父母應(yīng)關(guān)注他們的表現(xiàn)，并允許他們選擇適當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)泄，以緩解內(nèi)心壓力。若出現(xiàn)異常情況，應(yīng)向?qū)I(yè)人士求助。

    孩子在高考中落榜，做父母的也難免會(huì)感到痛苦和失望。專(zhuān)家認(rèn)為，此時(shí)家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)“退一步”考慮問(wèn)題，與孩子一起努力，共同走出困境。

    哈爾濱市有一對(duì)中年知識(shí)分子夫婦，因女兒在高考中發(fā)揮失常落榜而陷入困境。父親始終無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)，反復(fù)責(zé)問(wèn)女兒：“這些年為了你，我和你媽付出那么多，你都學(xué)什么了？”

    王麗敏分析說(shuō)，這位父親的心態(tài)在落榜生家長(zhǎng)中具有一定代表性。他們雖然知道這是現(xiàn)實(shí)，但總是無(wú)法接受孩子的成績(jī)，不可自控地不斷追問(wèn)甚至埋怨、指責(zé)、貶低孩子。“落榜考生本來(lái)就容易感到失落和焦慮，如果父母再將自己的不良情緒‘轉(zhuǎn)嫁’給他們，就會(huì)使家庭氣氛更加壓抑，容易引發(fā)意外事件。”

    在王麗敏看來(lái)，這一特殊時(shí)期，不僅落榜考生要學(xué)會(huì)調(diào)整好心態(tài)，而且孩子的父母也要互相寬慰、放低期望值，采取各種辦法做好自我調(diào)節(jié)，同時(shí)要多用拍拍頭、真誠(chéng)擁抱等肢體語(yǔ)言給孩子以鼓勵(lì)，并帶孩子多參加體育鍛煉、看電影等活動(dòng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。有時(shí)候，適當(dāng)?shù)幕乇芤灿欣诮】怠?

    “落榜以后，考生應(yīng)該靜下心來(lái)做客觀(guān)的自我評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)人生目標(biāo)，走好人生之路。”王麗敏說(shuō)，不想復(fù)讀、也不能繼續(xù)升學(xué)的考生應(yīng)平心靜氣地進(jìn)入社會(huì)，踏踏實(shí)實(shí)地做力所能及的工作，在此過(guò)程中尋找機(jī)會(huì)發(fā)展，“眼高手低”只會(huì)荒廢了人生。