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分類(lèi): 案例分析 心理詞典 編輯 : 心理知識(shí) 發(fā)布 : 03-26

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　　美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，體罰可能影響孩子智商。為了讓子女在管教中有所收獲，專(zhuān)家建議家長(zhǎng)在教育方式上三思，不要輕易打罵。

　　智商有差距

　　美國(guó)報(bào)道，這一發(fā)現(xiàn)源自懲戒與家庭暴力專(zhuān)家默里·施特勞斯與同事的跟蹤調(diào)查。

　　兩人調(diào)查美國(guó)806名2歲至4歲兒童與704名5歲至9歲兒童的智力測(cè)試分?jǐn)?shù)，4年后經(jīng)兩次測(cè)試發(fā)現(xiàn)，前一個(gè)年齡組中未遭體罰過(guò)的兒童智商平均得分比經(jīng)常挨打者高5分;后一組內(nèi)這一差距為2.8分。“這與家長(zhǎng)打孩子次數(shù)也有關(guān)系。”施特勞斯說(shuō)，“打得越多，孩子心智發(fā)展越慢。哪怕是打得很少也有影響。”

　　施特勞斯是美國(guó)新罕布什爾大學(xué)社會(huì)學(xué)教授兼家庭研究實(shí)驗(yàn)室副主任。他于25日在加利福尼亞州圣迭戈舉行的暴力、虐待和創(chuàng)傷國(guó)際會(huì)議上發(fā)表這一有關(guān)體罰與兒童智商的發(fā)現(xiàn)。

　　施特勞斯的發(fā)現(xiàn)得到部分專(zhuān)家支持。紐約市蒙蒂菲奧里兒童醫(yī)院兒童心理醫(yī)生拉希勒·布里格斯說(shuō)，先前研究清楚表明，負(fù)面壓力能改變兒童大腦構(gòu)造，損傷神經(jīng)。

　　“你如果打孩子，就等于告訴他們這是一種處理問(wèn)題的方法，”布里格斯說(shuō)，“但如果你使用其他管教方法，就能教授孩子更高級(jí)的認(rèn)知技巧、自制力、因果以及邏輯思維能力。”研究虐待兒童現(xiàn)象的紐約市布魯克林醫(yī)學(xué)中心兒科門(mén)診主任斯蒂芬·阿吉勒認(rèn)為，毆打和其他體罰形式意味著大人“已經(jīng)失控，如果體罰成為家常便飯，就可能影響孩子的心理健康”。

　　施特勞斯在研究報(bào)告中指出，一項(xiàng)對(duì)32個(gè)國(guó)家、超過(guò)1.7萬(wàn)名大學(xué)生的調(diào)查表明，“體罰子女的家長(zhǎng)比例越高，那個(gè)國(guó)家國(guó)民平均智商就越低”，反之亦然。專(zhuān)家們建議家長(zhǎng)認(rèn)真考慮管教子女的方式。

標(biāo)簽 : 案例分析 03-26

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