最近，我發(fā)現(xiàn)了兒子小偉一個驚人的秘密，不知如何是好。

　　小偉的父親在小偉7歲那年， 不幸因車禍身亡。為了能讓小偉好好成長，我一直沒有再婚，為撫養(yǎng)教育好他，我?guī)缀鮾A盡心血。所幸的是，小偉不僅長得眉清目秀，而且聰明過人，小學到初中，成績一直名列前茅，并一直擔任班干部。去年，小偉還以優(yōu)異的成績考進了省重點中學讀高中。看著兒子一天天長大成人，我總算沒有辜負丈夫臨終前的囑托，心中十分寬慰。

　　然而，小偉進入青春期后，開始關注自身的形象，對異性和性知識產生了興趣，青春躁動的苗頭讓我頗感不安。有一次，我在他的書包里發(fā)現(xiàn)了一本所謂“法制文學”，封面上那近乎赤裸的女郎特別刺眼，二奶紀事、街頭艷尸等驚心動魄的標題令我眉頭直皺。看到我臉色陰沉下來，兒子趕緊辯解說這書是一個同學請他代還給出租店的。我狠狠地訓了他一頓，叫他以后不能再碰這種東西。此后我多次翻看他的書包，未發(fā)現(xiàn)類似的東西，才慢慢放下心來。

　　可是前天上午，我在換洗兒子的床單時，發(fā)現(xiàn)在床墊下有一個藍色的小筆記本。我好奇地順手拿起，一看里面的內容，頓時大吃一驚，當場差點昏過去。原來，筆記本上密密麻麻地記載著各種淫穢的內容，還有他看色情錄像的回憶，手淫時的性感受等等，更令我觸目驚心的，是那些以日記形式寫下來的模擬強奸的內容：

　　X月Ｘ日，星期Ｘ，今天ＸＸ穿了一件背心裙，她的身材原來是這樣勻稱、挺拔。裙子把她細細的腰、長長的腿顯示了出來，兩根寬寬的背帶，罩著豐滿的胸脯，似乎儲蓄了，又好像更突出了……晚自習下課后，我先騎自行車到她回家時要經過的那條巷子里躲起來，她走過時，我就從后面把她抱住，用手捂住她的嘴，再把她拖到角落，摁倒在地……，我吻遍她身上的每一處……，她越是掙扎，我就越是高興、越興奮，看著她流淚……

　　這樣的日記共有十多則，每篇都寫下了模擬強奸的日期、地點、實施步驟，詳細描述要做的動作、步驟、心理感受等等。模擬對象中有幾個是小偉的女同學，有的是不認識的妙齡女子，整個“強奸”過程描寫得栩栩如生，就如同真的發(fā)生過一樣。

　　天哪，這孩子怎么會變成這樣，幼稚的心靈居然有這么多齷齪的念頭！開始的時候，我想著要打他罵他，可這么嚴重的事情，如果處理不好，肯定會對小偉的學習帶來沉重的打擊。我將筆記本放回原處，失魂落魄地走出兒子的房間，開始苦苦思索：難道是他交了壞朋友，蠱惑了他原本純潔的心？難道是單親家庭的原因，使他心理畸形、變態(tài)？

　　晚上，兒子回來了，我掩藏起心中的焦慮和悲憤，就像什么也沒發(fā)生一樣。夜深人靜之時，自己在房間里偷偷抹淚。我擔心，要是有一天兒子真的把模擬變成了事實，那可就徹底完蛋了，我該怎么辦呀？！

    ——憂心的母親

　　醫(yī)生點評：這位母親在發(fā)現(xiàn)兒子不可告人的秘密后，并沒有采取過激的行為，這種冷靜處理問題的態(tài)度值得贊賞。

　　進入青春期以后，人體內荷爾蒙分泌突然增加，性機能迅速發(fā)展，加上外界種種性刺激的誘惑，青少年宣泄性興奮和性緊張的要求越來越強烈。但他們不具備成人的生活條件，而且道德和法律也不允許，這就使性需求和性滿足之間出現(xiàn)尖銳的沖突，引發(fā)青春期性焦慮。一般情況下，可通過學習工作、文體活動、社交、手淫、性幻想等正常途徑使性生理能量得到釋放，通過轉移、代償、升華等方式削弱和化解性沖擊力。由于中學生心理不成熟，性知識匱乏，自和控制和辨別是非的能力較差，如果受不良文化的侵襲，就與日俱增容易出現(xiàn)性心理和行為上的偏差。

　　小偉在進入青春期后，產生了性沖動和性需求，對性知識產生了興趣和渴求，可學校在青春期性教育方面存在許多空白，家長只是加以限制而沒有疏導，但青春的萌動是捂不住的，于是，通過非正規(guī)途徑如地攤文學、影視作品獲取性知識便成為許多中學生的主要選擇。地攤式性教育既難保證其科學性又缺乏針對性，并沾有濃厚的色情色彩，很容易給中學生造成心理誤導或引起錯誤模仿。或以說，小偉之所以用模擬強奸來宣泄性欲求，與不良傳媒的影響有很大關系。

　　但“模擬強奸”畢竟只是“模擬”，小偉并沒有付諸實踐，也許他永遠也不會去“實踐”，我不贊成粗暴地給小偉扣上“思想骯臟”、“流氓”之類的帽子，也不能武斷地做出“心理變態(tài)”的結論。我認為用“性幻想”來解釋和處理這個問題顯得更為貼切。性幻想與手淫一樣都是青少年釋放性張力最常用的一種自慰手段，是少男少女自編自導自演的一種自慰的性故事，是沒有異性參與的性活動。偶有發(fā)生屬正常現(xiàn)象，如果沉湎其中不能自拔則有損于。若幻想“強奸”過于出格了，就需要進行干預（主要是心理干預）和即時糾正，否則不斷“強化”之后，有可能真有一天要變成事實，也有可能導致成年后的。

　　青春期的性騷動，宜疏不宜堵，否則會刺激青少年探求性秘密的欲望反射性增強。性教育的滯后和性發(fā)育的提前，是當前青春期性教育的主要矛盾。性禁忌的遺毒讓孩子們談性色變，衍生出更多的性無知，以致于性發(fā)育啟動時驚慌失措，陷入莫名的恐懼，為青少年心理障礙埋下隱患。

　　性幻想是青少年最大的隱私、最重要的情感秘密，如果大張旗鼓，很可能將孩子逼入絕境，甚至可能會傷及更多的無辜者。出現(xiàn)了問題，重在如何解決，不必過于恐慌。通過恰當?shù)慕逃驼_引導，是完全可以幫助孩子擺脫心理困惑的，如果請專業(yè)的心理醫(yī)生指導，效果會更好一些。